【摘 要】
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由于历史及社会等因素,新时代的初中生学习及生活条件较为优越,在抗挫折能力方面表现整体不尽人意,这并不利于其今后更好地面对学习及生活,尤其是在社会竞争日趋激烈的现代社
【机 构】
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浙江省金华市磐安县安文初级中学 浙江金华 322300
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由于历史及社会等因素,新时代的初中生学习及生活条件较为优越,在抗挫折能力方面表现整体不尽人意,这并不利于其今后更好地面对学习及生活,尤其是在社会竞争日趋激烈的现代社会中更是如此.为此,在班主任工作中,有必要利用工作优势,在日常管理和教学中加强对初中生的挫折教育.本文主要结合笔者教学观察及实践思考,就初中生挫折教育的现状从对挫折教育的重要性认知、挫折的多样化、与学生实际问题的联系程度以及对挫折教育的片面理解等方面进行了论述分析,以期有助于今后更好地对初中生进行挫折教育.
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