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摘 要：我国的教育行业正在快速发展，中职院校的地位也在不断提升中，其教育质量逐渐成为人们关注的重要性。中职院校在提高教学质量的同时，还需要关注德育教育。面对“微时代”，教师需要创新德育教育的方法，发挥微时代的优势，为国家和社会培养出更多的高素质人才。
关键词：微时代;中职院校;德育教育;道德素养
微时代既给德育教育带来了挑战，也给德育教育带来了新的機遇。教师需要充分利用微信、微博等平台，采用风趣幽默的语言、多样化的形式，增加德育教育的有效性，促使学生能认识到德育教育的重要性，逐步提高自己的道德修养。
一、微时代的相关概述分析
（一）微时代的含义
微时代中的微指的是微信、微博等，是一种网络信息传播的方式，是信息的一种转变和改革。在微时代中，其具有的特征涉及到非常多的方面。首先，微时代具有快速性。如，明星的微博会在短时间内被大量的人转发，这些传播的速度是传统模式无法实现的。信息的传播突破了空间、时间的束缚，人们在使用网络时会接受到非常多的信息。其次，微时代改变了人们接受和了解信息的方式。人们了解信息的客户端发生了较大变化，如台式电脑、手机、平板等，这些设备使得信息更具有便携性。手机可以满足人们在工作、生活、娱乐以及学习等各个方面的需求，这使得很多人远离了报纸、电视等。最后，微时代具有无限制性。只要学生能拥有一个账号，就能随意发表自己的观点和想法，还能了解他人的观点和想法。这会实现言论的自由性，但也会让人们无法准确辨别信息的真伪。
（二）微时代下的德育教育
在中职院校的德育教育中，存在非常多的问题，教师需要学习和了解先进的德育教育方法，更新自己的教育理念，采用现代化的德育教育方法，丰富和完善德育教育的内容，将课堂氛围变得更加活跃。面对当前的微时代，德育教育逐渐成为人们关注的重点，提高德育教育的有效性。
微时代给德育教育带来了新的挑战，信息具有无权威性、无限性，同时还贴近于实际生活。此外，当前的学生具有较强的群体性和自主性，尤其是中职院校中的学生，本身的思想和人格都不够稳定，能接触到的信息也非常多。教师需要正确引导学生，使其能具备正确的思想。微时代也给德育教育带来新的机遇，改变了德育教育的方法，丰富了德育教育的内容，有利于学生德育素养的稳步提升。
二、微时代下中职院校开展德育教育的措施
（一）重视教育能力的提高
面对当前新的教育形式，需要中职院校重视教师教学能力的提高，这才能有效提高德育教育的有效性。学校需要重视德育教育教师的培训，选择具有丰富教学经验，具有较强教学能力的教师。学校需要定期开展培训活动，要根据当前微时代的特点，逐步提高德育教育中教师教学能力、适应能力、创新能力的稳步提高。
（二）打破传统的教学模式
在过去很长一段时间，德育教育都未能引起重视，德育教育的方法较少，内容也会逐渐脱节[1]。面对当前的微时代，教师需要在教学活动中更好地适应，要主动出击，创新全新的德育教育场所。首先，教师需要了解学生的兴趣爱好，选择合适学生的网络平台，搭建出一个全新的德育教育平台，如微信公众号、微博、网络等。先从形式上集中学生分散的注意力，让学生可以真正关注这方面的内容;其次，积极学习现代化的德育教育方法，积累更多的经验，了解怎样的宣传方式才能让德育教育变得更加活泼和有趣。如德育教育的语言要更加诙谐幽默，形式要更加多样化，内容要更加严谨和周密。这样的方式不仅可以带给学生全新的体验，还能让德育教育变得更加有趣，实现较好的教育效果。
（三）明确学生主体地位
学生主体地位的明确不能只存在于口号中，还应当落实到实际的活动中[2]。教师需要明确学生在德育课堂中的主体地位，了解学生的真实想法，明确德育教育的正确方向，这样才能取得较好的德育教育效果。教师还需要尊重学生的需求，了解学生的看法，从学生的问题以及兴趣点入手，开展各式各样的德育教育活动。如开展网络公开课，在论坛上解决学生遇到的问题，借助微信公众号推送德育教育的文章，给予学生良好的熏陶。采用这样的方式，可以帮助学生解决更多的问题，还能让学生对教师产生依赖感，实现较好的德育教育效果。
（四）改善德育教育的结构
扩大和改善德育教育的结构，不仅需要在课堂中进行教学，还需要利用不同的网络体系，将德育教育涉及到中职院校的各个环节中，真正明确德育教育的结构，促使德育教育能引起学校、学生、企业的重视和支持。只有这样，微时代的德育教育才能取得较好的成果[3]。教师可以充分利用微信、QQ等交流平台，增进与学生、家长的联系，及时了解学生最新的思想动态，进而在第一时间调整教学策略，增加德育教育的针对性。
结束语：
总而言之，在中职德育教育中，教师需要正确看待微时代，学会利用现代化的教育手段，丰富德育教育的内容，提高德育教育的有效性。让学生能真正融入到德育教育课堂中，学习和了解更多德育教育知识，实现学生道德修养的稳步提升，促使学生可以为国家的发展、社会的进步贡献自己的力量，加快国家的发展速度。
参考文献：
[1]魏雪松.中职院校“微德育”新方式探析[J].中外企业家，2019（21）：168.
[2]吴其坚.论新媒体时代中职德育工作转型发展研究[J].华夏教师，2019（02）：91-92.
[3]吴庆如.谈网络时代中职学校德育工作的新途径[J].国家林业局管理干部学院学报，2017，16（03）：44-47.
关键词：微时代;中职院校;德育教育;道德素养
微时代既给德育教育带来了挑战，也给德育教育带来了新的機遇。教师需要充分利用微信、微博等平台，采用风趣幽默的语言、多样化的形式，增加德育教育的有效性，促使学生能认识到德育教育的重要性，逐步提高自己的道德修养。
一、微时代的相关概述分析
（一）微时代的含义
微时代中的微指的是微信、微博等，是一种网络信息传播的方式，是信息的一种转变和改革。在微时代中，其具有的特征涉及到非常多的方面。首先，微时代具有快速性。如，明星的微博会在短时间内被大量的人转发，这些传播的速度是传统模式无法实现的。信息的传播突破了空间、时间的束缚，人们在使用网络时会接受到非常多的信息。其次，微时代改变了人们接受和了解信息的方式。人们了解信息的客户端发生了较大变化，如台式电脑、手机、平板等，这些设备使得信息更具有便携性。手机可以满足人们在工作、生活、娱乐以及学习等各个方面的需求，这使得很多人远离了报纸、电视等。最后，微时代具有无限制性。只要学生能拥有一个账号，就能随意发表自己的观点和想法，还能了解他人的观点和想法。这会实现言论的自由性，但也会让人们无法准确辨别信息的真伪。
（二）微时代下的德育教育
在中职院校的德育教育中，存在非常多的问题，教师需要学习和了解先进的德育教育方法，更新自己的教育理念，采用现代化的德育教育方法，丰富和完善德育教育的内容，将课堂氛围变得更加活跃。面对当前的微时代，德育教育逐渐成为人们关注的重点，提高德育教育的有效性。
微时代给德育教育带来了新的挑战，信息具有无权威性、无限性，同时还贴近于实际生活。此外，当前的学生具有较强的群体性和自主性，尤其是中职院校中的学生，本身的思想和人格都不够稳定，能接触到的信息也非常多。教师需要正确引导学生，使其能具备正确的思想。微时代也给德育教育带来新的机遇，改变了德育教育的方法，丰富了德育教育的内容，有利于学生德育素养的稳步提升。
二、微时代下中职院校开展德育教育的措施
（一）重视教育能力的提高
面对当前新的教育形式，需要中职院校重视教师教学能力的提高，这才能有效提高德育教育的有效性。学校需要重视德育教育教师的培训，选择具有丰富教学经验，具有较强教学能力的教师。学校需要定期开展培训活动，要根据当前微时代的特点，逐步提高德育教育中教师教学能力、适应能力、创新能力的稳步提高。
（二）打破传统的教学模式
在过去很长一段时间，德育教育都未能引起重视，德育教育的方法较少，内容也会逐渐脱节[1]。面对当前的微时代，教师需要在教学活动中更好地适应，要主动出击，创新全新的德育教育场所。首先，教师需要了解学生的兴趣爱好，选择合适学生的网络平台，搭建出一个全新的德育教育平台，如微信公众号、微博、网络等。先从形式上集中学生分散的注意力，让学生可以真正关注这方面的内容;其次，积极学习现代化的德育教育方法，积累更多的经验，了解怎样的宣传方式才能让德育教育变得更加活泼和有趣。如德育教育的语言要更加诙谐幽默，形式要更加多样化，内容要更加严谨和周密。这样的方式不仅可以带给学生全新的体验，还能让德育教育变得更加有趣，实现较好的教育效果。
（三）明确学生主体地位
学生主体地位的明确不能只存在于口号中，还应当落实到实际的活动中[2]。教师需要明确学生在德育课堂中的主体地位，了解学生的真实想法，明确德育教育的正确方向，这样才能取得较好的德育教育效果。教师还需要尊重学生的需求，了解学生的看法，从学生的问题以及兴趣点入手，开展各式各样的德育教育活动。如开展网络公开课，在论坛上解决学生遇到的问题，借助微信公众号推送德育教育的文章，给予学生良好的熏陶。采用这样的方式，可以帮助学生解决更多的问题，还能让学生对教师产生依赖感，实现较好的德育教育效果。
（四）改善德育教育的结构
扩大和改善德育教育的结构，不仅需要在课堂中进行教学，还需要利用不同的网络体系，将德育教育涉及到中职院校的各个环节中，真正明确德育教育的结构，促使德育教育能引起学校、学生、企业的重视和支持。只有这样，微时代的德育教育才能取得较好的成果[3]。教师可以充分利用微信、QQ等交流平台，增进与学生、家长的联系，及时了解学生最新的思想动态，进而在第一时间调整教学策略，增加德育教育的针对性。
结束语：
总而言之，在中职德育教育中，教师需要正确看待微时代，学会利用现代化的教育手段，丰富德育教育的内容，提高德育教育的有效性。让学生能真正融入到德育教育课堂中，学习和了解更多德育教育知识，实现学生道德修养的稳步提升，促使学生可以为国家的发展、社会的进步贡献自己的力量，加快国家的发展速度。
参考文献：
[1]魏雪松.中职院校“微德育”新方式探析[J].中外企业家，2019（21）：168.
[2]吴其坚.论新媒体时代中职德育工作转型发展研究[J].华夏教师，2019（02）：91-92.
[3]吴庆如.谈网络时代中职学校德育工作的新途径[J].国家林业局管理干部学院学报，2017，16（03）：44-47.