【摘 要】
：
本文以苏科版物理九年级上册综合实践活动“设计、制作一个机械模型”为例,通过自制教具,破解中学物理综合实践活动教师上课难,学生参与难的问题.通过自制教具的运用,极大地
【机 构】
：
陕西师范大学教育学院 陕西 西安 710062苏州市阳山实验初级中学校 江苏 苏州 215151;
论文部分内容阅读
本文以苏科版物理九年级上册综合实践活动“设计、制作一个机械模型”为例,通过自制教具,破解中学物理综合实践活动教师上课难,学生参与难的问题.通过自制教具的运用,极大地丰富了学生的体验,加深了学生的思维深度,增强了学生的动手能力,注重学生劳动技能的锻炼,促进学生全面发展,有效提高学生的学科核心素养.
其他文献
研究结合轻度智障学生特点,利用信息技术方法开发制作插花学习资源包的一些经验介绍。资源包的开发主要结合鉴定标准、专家建议及轻度智障学生认知能力情况提出操作程序规范
在社会上普遍关注中重度智障学生的缺陷补偿时,发现其对象主要针对的是年龄较小的儿童，而对于大龄中重度智障学生，关注的还比较少。通过对长宁初职校的部分大龄中重度智障学生
生命教育关注学生积极人格品质的培养，作为我国社会弱势群体的智障学生也必须树立积极的人生观，这有助于挖掘和发展自身潜能，实现与社会最大程度的融合，提高生命质量。本文以生命
《职业道德与职业指导》课是中等职业学校学生政治课的一部分。其中职业道德教育是职业学校对学生进行思想政治教育和品德教育的重要内容。当前，中职学校职业道德教育还不够深
本文研究了海波熔化实验中几个常见的问题,从器材准备、实验温度控制等方面改进了一些实验细节,使实验能得到比较准确的熔点.同时,研究了实验中经常出现一些到达48℃都无法熔
学起于思，思源于疑。思维往往是从问题开始的。具体的思维过程是不断地发现问题和解决问题的过程。提出问题可有效地培养思维能力。智力障碍儿童由于感知觉有缺陷,生活经验贫
通过对2020年广东省初中学业水平考试物理试题从教学要求、学科本质、学生发展三个层面进行溯源分析,指出初中物理教学应该抓住课标,重视实验,提升素养.基于对试题的分析,本
“读写结合”是提高聋生语言运用能力的重要途径。在过去几十年的教学实践中，已经积累了丰富的经验。但是,作为教学一线的教师。发现要真正在每一节课中落实语言文字的“读”
我乡自1998年7月开始按市卫生防疫站规定的每年6次冷链运转期,实行在乡卫生院开展计划免疫定点接种,1年多来,取得了满意的效果,现总结如下。1 具体做法1.1 召开村医会议,统
本研究是以探讨学生个别化教学计划的实施与班级教学运作模式的矛盾为切入口，牵涉到多方面问题的研讨。包括教育理念目标、内容设置、教学运作、教育技术、专业导向等等。把学