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摘 要： 自2006年起，我国高校开始实施岗位绩效工资制，从那时起就在分配制度方面争议不断。本文将对高校薪酬结构类型进行分析，并对影响教师工作的因素及薪酬结构和教师工作绩效的关系进行论述，以期为今后研究提供一定的参考。
关键词： 高校 薪酬结构 工作绩效
在激励员工的众多因素中，薪酬占主体地位。对高校来说，薪酬奖励可以给教师带来物质、成就和地位上的激励。由此可见，对大学教师来说，工作行为和态度会被薪酬影响。本文将对高校薪酬结构对教师工作绩效的影响进行梳理研究，从而使今后研究更具有实用性和可操作性。
1.薪酬结构类型
扁平式、层级式是我国薪酬结构的两个主要类型，前者薪酬间距较小，后者差距大但是薪酬分散。如果员工是业绩岗位，则应当在薪酬结构中突出反映工作能力及工作动机的差异。如果员工是技能型岗位，则应当在薪酬结构中突出反映技能的差异。有业内专家提出技能、工作、绩效等是薪酬结构的关键因素。
我国学者王少东曾经专门出版过著作，其中对薪酬结构进行了详细阐述，认为薪酬结构应当是以保障、短期奖励、效益及长期激励为主的结构形式。刘银花教授则认为以岗定酬、以人定酬是薪酬结构的不同类型，认为薪酬结构应当包括基础工资、职务、工作年限、技能、绩效及福利在内的工资结构。而我国高校也采用该种多元组合式的薪酬结构形式，将员工所在岗位的性质、技能及工作年限都囊括在内，综合给予教师薪酬。
2.高校教师薪酬激励影响因素分析
薪酬结构在高校中的应用可以弥补过去薪资发放方式的很多不足之处，但是由于实行时间较短，还存在一定问题，具体如下：
2.1高校教师的整体薪酬较低。
尽管教师的职业操守是甘于奉献，但是必要的薪酬是保证他们生活的基本前提。现阶段，我国高校教师普遍薪资较低，在对高校教师进行满意度调查时发现，高校薪酬水平普遍得不到教师的满意，即便现阶段在基础工资上再进行绩效奖励，也与教师付出的劳动不成正比。
2.2薪酬结构单一，方式落后。
现阶段，我国高校采用的仍然是传统薪酬激励方式，薪酬结构较为单一，很多高校仍然向教师发放三部分薪酬，包括基本工资、奖金、福利。发放数量起不到激励的效果，特别在绩效管理方面，很多学校不够重视，导致绩效激励效果得不到具体落实，原本激励机制没有发挥应有效果。
2.3薪酬设计缺乏科学性。
高校教师的薪酬机制要想顺利运行，离不开科学的薪酬设计，这是使教师准确获得薪酬的基本保障，也是激发教师今后工作热情的重要手段。但是，现阶段高等院校中，薪酬制度往往缺乏行之有效的体系。很多高校并没有将不同岗位的薪酬设计区分开，过度的随意性直接导致薪酬分析缺乏科学性。很多教师的薪酬结构仅将授课数量作为考核标准，而没有将授课效果、科研成果等重要因素加入薪酬设计中，久而久之，无法对教师起到合理的激励效果。
3.高校薪酬结构对教师工作绩效的影响
我国对高校薪酬结构对于教师工作绩效的影响研究结论不一致，有的学者认为薪酬结构具有积极作用，有的学者则认为是消极作用。本文在前人研究的基础上，进一步对高校薪酬结构对教师工作绩效的影响进行深入探讨。
3.1现行薪酬结构的公平感和满意度研究。
我国高校现有绩效工资考核机制的灵活性较强，对公平感和满意度我们进行了专门的研究。在对不同高校教师进行调查问卷后，可以看到很多教师认为公平感较低，而满意度及激励效应又直接受公平感的影响。经过样本回归分析及因子得分模型分析后，得出结论，近70%的教师认为薪酬满意度的主要因素取决于公平性，而仅有15%的教师对现阶段高校实行的薪酬结构表示满意，由此可以看出，高校教师对现阶段薪酬结构满意度较低。
3.2高校薪酬结构对教师工作绩效的影响研究。
对教师的激励作用及行为的影响是现阶段薪酬结构对教师工作绩效带来影响的主要表现。国外很多专家学者在研究薪酬理论时经常将激励理论与之一同探讨。也就是说，薪酬结构应当对教师产生一定的激励作用。但在我国却很少将这两者一同研究，仅局限于企业的薪酬结构研究。不少学者认为薪酬结构与教师行为之间的关系是介于公平感和满意度之间的。因此，薪酬结构对教师工作绩效的影响是随着个人及社会条件的变化而不断变化的，这种影响不是绝对存在的，也不是固定的。
4.结语
关于高校薪酬结构对教师工作绩效的影响力量尚少，特别实证方面十分匮乏。经过调查研究发现，关于薪酬结构对教师工作绩效的影响更多地偏重于理论层面，缺乏具体的实用性和操作性，现阶段薪酬结构对教师的激励作用不足，需要今后不断完善激励机制。薪酬结构的工作重点及研究重点都放在薪酬对教师工作的激励作用上，更深入的研究还非常匮乏，今后需要进一步拓宽理论结构，对薪酬公平感、满意度与工作绩效之间的关系展开研究。
参考文献：
[1]赵德平.高校教师薪酬激励感知与工作绩效的实证分析——以激励效果为调节变量[J].四川师范大学学报（自然科学版），2015，06：938-942.
[2]何霞.组织公正促进高校教师工作绩效的路径研究——基于双因子中介分析模型的检验[J].高教探索，2016，02：91-98.
[3]柯文进，姜金秋.世界一流大学的薪酬体系特征及启示——以美国5所一流大学为例[J].中国高教研究，2014，05：20-25.
[4]张丽，李冲.现行薪酬结构对大学教师工作绩效影响研究[J].现代商贸工业，2014，17：95-97.
[5]何齐宗.我国高校教师胜任力研究：进展与思考[J].高等教育研究，2014，10：38-45.
关键词： 高校 薪酬结构 工作绩效
在激励员工的众多因素中，薪酬占主体地位。对高校来说，薪酬奖励可以给教师带来物质、成就和地位上的激励。由此可见，对大学教师来说，工作行为和态度会被薪酬影响。本文将对高校薪酬结构对教师工作绩效的影响进行梳理研究，从而使今后研究更具有实用性和可操作性。
1.薪酬结构类型
扁平式、层级式是我国薪酬结构的两个主要类型，前者薪酬间距较小，后者差距大但是薪酬分散。如果员工是业绩岗位，则应当在薪酬结构中突出反映工作能力及工作动机的差异。如果员工是技能型岗位，则应当在薪酬结构中突出反映技能的差异。有业内专家提出技能、工作、绩效等是薪酬结构的关键因素。
我国学者王少东曾经专门出版过著作，其中对薪酬结构进行了详细阐述，认为薪酬结构应当是以保障、短期奖励、效益及长期激励为主的结构形式。刘银花教授则认为以岗定酬、以人定酬是薪酬结构的不同类型，认为薪酬结构应当包括基础工资、职务、工作年限、技能、绩效及福利在内的工资结构。而我国高校也采用该种多元组合式的薪酬结构形式，将员工所在岗位的性质、技能及工作年限都囊括在内，综合给予教师薪酬。
2.高校教师薪酬激励影响因素分析
薪酬结构在高校中的应用可以弥补过去薪资发放方式的很多不足之处，但是由于实行时间较短，还存在一定问题，具体如下：
2.1高校教师的整体薪酬较低。
尽管教师的职业操守是甘于奉献，但是必要的薪酬是保证他们生活的基本前提。现阶段，我国高校教师普遍薪资较低，在对高校教师进行满意度调查时发现，高校薪酬水平普遍得不到教师的满意，即便现阶段在基础工资上再进行绩效奖励，也与教师付出的劳动不成正比。
2.2薪酬结构单一，方式落后。
现阶段，我国高校采用的仍然是传统薪酬激励方式，薪酬结构较为单一，很多高校仍然向教师发放三部分薪酬，包括基本工资、奖金、福利。发放数量起不到激励的效果，特别在绩效管理方面，很多学校不够重视，导致绩效激励效果得不到具体落实，原本激励机制没有发挥应有效果。
2.3薪酬设计缺乏科学性。
高校教师的薪酬机制要想顺利运行，离不开科学的薪酬设计，这是使教师准确获得薪酬的基本保障，也是激发教师今后工作热情的重要手段。但是，现阶段高等院校中，薪酬制度往往缺乏行之有效的体系。很多高校并没有将不同岗位的薪酬设计区分开，过度的随意性直接导致薪酬分析缺乏科学性。很多教师的薪酬结构仅将授课数量作为考核标准，而没有将授课效果、科研成果等重要因素加入薪酬设计中，久而久之，无法对教师起到合理的激励效果。
3.高校薪酬结构对教师工作绩效的影响
我国对高校薪酬结构对于教师工作绩效的影响研究结论不一致，有的学者认为薪酬结构具有积极作用，有的学者则认为是消极作用。本文在前人研究的基础上，进一步对高校薪酬结构对教师工作绩效的影响进行深入探讨。
3.1现行薪酬结构的公平感和满意度研究。
我国高校现有绩效工资考核机制的灵活性较强，对公平感和满意度我们进行了专门的研究。在对不同高校教师进行调查问卷后，可以看到很多教师认为公平感较低，而满意度及激励效应又直接受公平感的影响。经过样本回归分析及因子得分模型分析后，得出结论，近70%的教师认为薪酬满意度的主要因素取决于公平性，而仅有15%的教师对现阶段高校实行的薪酬结构表示满意，由此可以看出，高校教师对现阶段薪酬结构满意度较低。
3.2高校薪酬结构对教师工作绩效的影响研究。
对教师的激励作用及行为的影响是现阶段薪酬结构对教师工作绩效带来影响的主要表现。国外很多专家学者在研究薪酬理论时经常将激励理论与之一同探讨。也就是说，薪酬结构应当对教师产生一定的激励作用。但在我国却很少将这两者一同研究，仅局限于企业的薪酬结构研究。不少学者认为薪酬结构与教师行为之间的关系是介于公平感和满意度之间的。因此，薪酬结构对教师工作绩效的影响是随着个人及社会条件的变化而不断变化的，这种影响不是绝对存在的，也不是固定的。
4.结语
关于高校薪酬结构对教师工作绩效的影响力量尚少，特别实证方面十分匮乏。经过调查研究发现，关于薪酬结构对教师工作绩效的影响更多地偏重于理论层面，缺乏具体的实用性和操作性，现阶段薪酬结构对教师的激励作用不足，需要今后不断完善激励机制。薪酬结构的工作重点及研究重点都放在薪酬对教师工作的激励作用上，更深入的研究还非常匮乏，今后需要进一步拓宽理论结构，对薪酬公平感、满意度与工作绩效之间的关系展开研究。
参考文献：
[1]赵德平.高校教师薪酬激励感知与工作绩效的实证分析——以激励效果为调节变量[J].四川师范大学学报（自然科学版），2015，06：938-942.
[2]何霞.组织公正促进高校教师工作绩效的路径研究——基于双因子中介分析模型的检验[J].高教探索，2016，02：91-98.
[3]柯文进，姜金秋.世界一流大学的薪酬体系特征及启示——以美国5所一流大学为例[J].中国高教研究，2014，05：20-25.
[4]张丽，李冲.现行薪酬结构对大学教师工作绩效影响研究[J].现代商贸工业，2014，17：95-97.
[5]何齐宗.我国高校教师胜任力研究：进展与思考[J].高等教育研究，2014，10：38-45.