【摘 要】
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小学生口语交际能力的培养任重而道远，不是一朝一夕的事。英语口语交际教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，学生年龄特征和认知特点，创设生动有趣的情景，增强他们的口语交际意
【机 构】
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丰泽区第六中心小学 福建 泉州 362000
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小学生口语交际能力的培养任重而道远，不是一朝一夕的事。英语口语交际教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，学生年龄特征和认知特点，创设生动有趣的情景，增强他们的口语交际意识。让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。以适当激励的评价手段，保护和培养学生口语交际的自信。通过真实的情境让学生感知了口语交际的意义，实行了英语情景教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让学生不知不觉地置身于英语的环境中，体验到学习英语的乐趣。从而提高学生的语言综和运用和口语交际能力。
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