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课堂教学中，如何创设数学情境，提高教学效率，广大教师做了很多有益的尝试，“实用的情境就是好情境”正逐渐成为教师的共识．但是在实践中，情境的创设仍然存在很多误区．笔者结合听课所见、所闻、所感，谈谈对情境创设的几点认识，以期引发教师们更理性、更深刻的思考．
让数学情境多一点“数学味”
【摘 要】
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课堂教学中，如何创设数学情境，提高教学效率，广大教师做了很多有益的尝试，“实用的情境就是好情境”正逐渐成为教师的共识．但是在实践中，情境的创设仍然存在很多误区．笔者结合听课所
【机 构】
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邵阳市大祥区教育局,邵阳市大祥区西直街小学
【出 处】
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湖南教育：下旬
【发表日期】
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2009年2期
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