《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一的一部散文集。
　　鲁迅先生作为新文化运动的一员斗士，留给大多数人的印象是“横眉冷对千夫指”的冷峻和严肃。他的作品也大都是以揭露和鞭挞为主调，可以说先生执笔为刀，泼墨为剑，刀光剑影，刺破苍穹。
　　但学生如果认为这就是先生的全部，那就错了，偏了：先生除了强悍，其实也温软;先生除了冷峻刚烈，其实也幽默有趣。
　　《朝花夕拾》无疑是一本可以帮助学生认识先生另一面的书。这部作品也是学生升入中学后接触的第一部名著阅读作品，统编教材把阅读重点定为“消除与经典的隔膜”。怎样消除与经典的隔膜呢？我觉得最好是引导学生读出这本书中的“趣”味来：原来鲁迅先生是这样一个有趣的人，原来阅读经典可以这样有趣。
　　童 趣
　　书中的童趣好像一只肥胖的黄蜂，伏在先生记忆深处。
　　童趣是文学作品永恒的主题之一，每个长大的成人都会在某个特定的时刻触发对童心的追怀。在刀光剑戟的战斗生活中，鲁迅先生把散落在记忆中的童年趣事一朵朵翻晒出来，恰似一束带露的朝花，更像百草园里那只肥胖的黄蜂，让先生在“纷扰中寻得一丝闲静”来。
　　那只从蛇口里救下的小隐鼠，时时缘腿而上，爬到膝踝。放到饭桌上，能捡饭渣吃;放到书桌上，能舔墨汁吃。失掉它，就像失掉了一个最好的伙伴。
　　那个记忆中确凿只有一些野草的百草园，单是泥墙根一带的无限趣味就足以让人一生挂怀。听油蛉唱歌和蟋蟀弹琴不算什么，断砖里的动物世界才让人惊喜连连。牵连不断地拔何首乌的根，因为吃了可以成仙，不怕刺就能摘到又酸又甜的覆盆子。甚至，在最寂寞的冬天还可以塑雪罗汉、捕鸟。有了它，生命里就有了一篇最美的童话。
　　试问，哪个孩子童年里没有一只得而复失的“小隐鼠”，哪个孩子的童年里没有一个精彩无限的“百草园”？
　　鲁迅曾说过，孩子是可敬服的，他常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……是啊，这是孩子特有的精神世界，这个精神世界里的纯真、稚拙甚至可笑，哪一个孩子不曾有过？
　　所以，阅读这本书，孩子们若能联结自身生活，带入自己的情感体验，读出童趣，读出自己，就是升入初中以后一个难得的成长;学生若能从这本书中认识一个“多情未必不丈夫”的鲁迅，甚至从此愿意和他交朋友，那更是人生中难得的福分了。
　　理 趣
　　书中的理趣宛若一只轻捷的叫天子，时时响在众多读者的耳畔。
　　当然，这本书在展现一个孩子丰富真实的童年生活的同时，也时常加入一些作者对旧的礼教、习俗、道德、教育观念等的深刻思索，这些思索用先生一贯冷峻而深刻的语言表达出来，又使本书具有发人深省的理趣。所以，这本书在老教材中的阅读提示语是：温馨的回忆，理性的批判。
　　在这本书里，鲁迅先生在两篇文章里重点写到了父亲，一篇是《五猖会》，一篇是《父亲的病》。在《五猖会》里，父亲在他欢天喜地马上出发去看会之前，忽然慢慢说道，“去拿你的书来。”“給我读熟，背不出，就不准去看会。”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背下来。”“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”这篇文章里，作者含蓄委婉地批判了父亲不顾儿童心理的教育方式，这种教育方式既戕害了先生纯真的童心，又对他产生了深远的影响。多年以后，长大的先生做了一件跟父亲一样的事——踩坏了弟弟苦心制作的风筝。只不过，先生经过新文化的洗礼，知道反省和自救，而父亲，永远不会了。
　　在《父亲的病》中，父亲已病入膏肓，弥留之际，衍太太却教鲁迅依照旧的习俗不断大声呼喊父亲的名字，使得父亲一次次张开眼来看鲁迅。这不仅不能延长父亲的生命，还无端地增加了父亲的痛苦，“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，只觉得这却是我对于父亲的最大的错处。”从这句话里，我们读出鲁迅深深的懊悔和自责以及对旧习俗深深的不满。
　　除了这篇文章表现出鲁迅对旧的习俗的不满和批判，还有先生在多篇文章里写到的疼爱他的长妈妈，初一早上第一件事就要吃福橘、要说“阿妈，恭喜”，先生对这些旧的习俗也表示很无奈。
　　在《二十四孝图》中，鲁迅用“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等腐朽故事表达对封建孝道的批判，他用儿童的口吻说，“祖母老了，倘使父亲竟学了郭巨，那么该埋的不正是我吗”？
　　我想，要让学生读出书中的理趣来，就需要提醒学生注意文中表达作者心情和观点的句子，注意思考本书原题题目《旧事重提》的含义：提“旧事”，不仅为了怀念，还为了触时事;忆往昔，不仅为了留痕，还为了醒今人。
　　谐 趣
　　书中的谐趣仿佛那只从断砖下翻出来的斑蝥，让人在笑声中回味和思考。
　　陈丹青说：“鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。”夏衍说：“鲁迅幽默得要命。”鲁迅的幽默表现在生活中，就是逗乐萌化;表现在作品中，则如明枪暗箭，充满强烈的讽刺意味。比如，在《藤野先生》中，鲁迅描写清国留学生，“头顶上盘着大辫子，顶的学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还有将脖子扭几扭，实在标致极了。”作者用日本的名山“富士山”做喻体来比喻清国留学生的发髻，把他们不学无术、醉生梦死的丑态刻画得形象逼真，引人发笑。“实在标致极了”，运用反语表现讽刺之情，轻松诙谐。
　　这就是鲁迅式幽默，他是那个时代在暗夜中唯一清醒的人，他的幽默中含着讽刺，讽刺中含着悲怆，悲怆中是他对民族深深的忧虑。
　　再比如，在《阿长与〈山海经〉》里，鲁迅写阿长喜欢切切察察，那根手指头“在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”，细节刻画，形象生动，宛在眼前;写她睡相粗鲁，虽经劝说，然而晚上睡觉时仍是在床上摆了一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上，写得亲切自然，生活气息浓厚，让人忍俊不禁。
　　鲁迅的幽默不是油嘴滑舌，博人一笑，而是一种建立在深厚文化底蕴基础上的大智慧，发人深思。鲁迅先生认为，作品的趣味性和学术性、战斗性一样重要，可以使读者不感到疲倦。所以，我们读他的作品，严肃中有诙谐，诙谐中有思考。
　　朝花夕拾，那个肯俯身拾起一朵落花的男人，该是个浪漫有趣的人吧！那个隔着岁月的烟尘和战斗的硝烟还能欣然拾起一朵落花的男人，该是个笑看风云、内心温软的人吧！
　　阅读心分享：
　　同学们，阅读了《朝花夕拾》，你是否也开始回忆童年的人和事？你是否打算跟鲁迅先生学习语言运用？你是否从鲁迅先生的成长之路中悟出一些成长的真谛？