【摘 要】
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很多幼儿园会在幼儿入园时重点关注幼儿的分离焦虑,并有意组织一段时间的活动以帮助幼儿建立对幼儿园的归属感.然而,归属感属于幼儿发展中的重要内容,短时间的活动根本无法满足幼儿归属感发展的需要.如何在幼儿园教育全过程中全面发展幼儿的归属感呢?这是一个值得探讨的重要教育问题.rn归属感指个人被别人或集体认可与接纳时产生的一种感受.美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛将人类的需求按照从低到高的层次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求.归属感的获得影响着个体多层次需求的满足,尤其关系着人的自我实现需求
【机 构】
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内蒙古自治区呼和浩特市赛罕区传奇幼儿园
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很多幼儿园会在幼儿入园时重点关注幼儿的分离焦虑,并有意组织一段时间的活动以帮助幼儿建立对幼儿园的归属感.然而,归属感属于幼儿发展中的重要内容,短时间的活动根本无法满足幼儿归属感发展的需要.如何在幼儿园教育全过程中全面发展幼儿的归属感呢?这是一个值得探讨的重要教育问题.rn归属感指个人被别人或集体认可与接纳时产生的一种感受.美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛将人类的需求按照从低到高的层次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求.归属感的获得影响着个体多层次需求的满足,尤其关系着人的自我实现需求的满足.幼儿的归属感不仅包括他们进入幼儿园新环境时产生的心理感受,还包括其在家庭、社区和社会中的融入感,涉及不同范围和不同层级的情感递进.幼儿应在每一个身处的情境中感受到集体的温暖,感受到自己存在的价值和意义,从而在个体与集体的关系上树立积极的态度,表现出强烈的归属感.
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