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如何培养和训练学生的口头表达能力,历来是广大语文教育工作者所关注的问题,其方法多种多样。笔者尝试的是让学生在课前两分钟轮流演讲。因为它具有较
课前两分钟轮流演讲益处多
【摘 要】
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如何培养和训练学生的口头表达能力,历来是广大语文教育工作者所关注的问题,其方法多种多样。笔者尝试的是让学生在课前两分钟轮流演讲。因为它具有较
【机 构】
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广东清远市连山高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2012年18期
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注重学生数学应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的重点之一.学习数学的目的不仅仅是为了领会或理解数学，更主要的是为了应用数学.同时，为了培养具有数学文化素养的人才，现今的数学教学正在从以传授知识、技能和培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力为主要目的，转变到以培养数学观念，培养运用数学的意识，培养创造精神和培养广泛的数学能力为主要教学目的.可见，培养学生数学应用意识是数学教育的一个重要课