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【摘 要】语文在人们的生活和工作中发挥着重要的作用，学好语文对一个人的成长非常重要。初中语文课堂是学生深入的了解语文知识，构建语文框架的关键时期，加强语文知识的认知程度对以后的学习有很好的作用。初中语文课堂的效率直接关系到学生是否能够更好的掌握语文知识，因此加强初中语文课堂效率的研究，是初中语文教学的重点。
【关键词】初中语文；课堂效率；教学方法
一、引导学生提高对语文的兴趣
（一）教师转变教学的观念
教师在进行教学的时候要意识到传统教学方法对于课堂的限制，要积极地转变教学思路，使用新的教学方法进行教学。教师要不断的学习新的理论，掌握新的知识，进行新的培训，扎实教学方法，探究教学形式，让学生能够在欢快的环境中进行语文知识的学习。教师明确学生在教学中占据着重要的地位，是课堂的主体，教师开展的活动应该是围绕着学生展开，只有这样才会让学生真正的投入到教学中去，提高课堂的教学效率。
（二）培养学生的兴趣
学生的兴趣直接关系到教学活动是否能够顺利的开展，语文教师要将学生的兴趣放在首要的地位，注重兴趣的引导，让学生主动的进行知识的学习。语文教学是一个互动的过程，教师让学生充满了学习的兴趣，学生才会主动的参与到课堂活动中。为了提高学生的学习兴趣，教师要创设教学情境，营造良好的氛围，使用多种方法，提高学生的学习兴趣。
二、创新语文课堂教学方法
（一）合理的设计教学内容
教学内容的设计应该是合理的，这样才能够提高课堂的效率。经验丰富的老教师能够随时的掌控课堂教学的节奏，带领着同学们一次一次的攀登高峰。因此语文教师要学习如何控制课堂教学的节奏，将教学的知识全面的展示给学生。教师首先将需要教学的内容罗列出来，然后将课堂的四十五分钟分配给每个知识点，控制好每个知识点的时间。在实际教学的时候，就可以适当的调整教学的时间，力争让所有的学生都能够听懂课堂知识。教师在进行板书设计的时候，也要一字一句的揣摩，保证言简意赅，让学生一目了然。例如在进行《春》教学的时候，教师就可以给同学们展示春天的图片人，让学生身临其境，这样方便理解这篇课文。
（二）使用多媒体教学方法
多媒体教学方法对于提高课堂教学效率意义重大，语文教师使用多媒体教学方法营造教学情境，让学生的注意力更加的集中，在学习的时候就会事半功倍。例如教师在讲述《旅鼠之谜》课文时，教师首先使用多媒体播放旅鼠相关的视频，可以是“动物世界”中旅鼠的模样和形态，学生了解的多了，学习文章起来就更加的容易了，这样的学习效率也就提升了。
（三）使用角色扮演的方法
角色扮演法适用于故事情节比较紧凑的文章，这样的文章进行故事扮演，学生能够深入的感知人物心中的情感，更深层次的了解人物的个性。在进行角色扮演的时候，教师要选择合适的片段，让学生能够自选角色进行扮演。同学们在角色扮演的时候就会仔细的揣摩人物的台词，演绎的过程充满了欢声笑语，让学生的学习兴趣更加浓厚了。
（四）使用辩论赛的形式
辩论赛主要是应用于辩证性的文章，教师让同学们依据自己的观点进行分组，正方和反方各执一词，对这个话题进行辩论。在进行辩论赛的时候，要有几个同学充当评委，给出合理的客观的评价。开展辩论赛有助于学生更加客观地了解世界，对于社会的认识更加深刻。辩论赛的时间紧迫，学生投入在辩论赛的情境中，课堂的效率就提升了，学生的学习兴趣也就得到了增强。
例如在进行《咏梅》学习中，教师就可以让同学们对于梅花的精神进行辩解，“梅花这样的艰苦执着是否值得我们钦佩？”同学们就会分为不同的观点，在进行辩解的过程中课堂的气氛比较浓厚，课堂的效率也就得到了提升。
三、课堂和实践积极的结合
语文课堂来源于生活，是生活的缩影，也是生活的升华。语文教师在进行教学时，要注重将语文知识和实际的生活进行联系，在实践中加深对语文知识的认识。为了提高学生的实践能力，教师在课堂讲述新知识的时候，就要和生活的知识进行联系，让同学们能够举一反三，对生活有很好的掌握。教师还可以带领着同学们来到社会中进行生活的体验，在实践中感悟语文知识的真谛，加强对社会的认知能力。
在学习一些和生活距离比较遥远的知识时，教师为了提高课堂的效率，也要给同学们进行生活的实践。有的课文因为和生活比较遥远，因此教师就要借助网络的力量，给学生展更多丰富多彩的知识。课堂的教学方式应该是灵活多变的，这样有助于学生更好的集中精力学习。
初中语文的课堂效率是教学的重点，语文教师非常注重学生能够在良好的环境中进行知识的学习。教师要转变教学方法，使用先进的教学形式营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。做好教学知识的融合，和生活进行紧密的联系，学生在实践中增强语文知识，在学习中提高生活应用能力，课堂的效率就会得到很好地提升。
参考文献：
[1]张秀卿.浅谈如何提高初中语文课堂教学效率[J].学周刊：B，2014（5）：52-53.
[2]孟令稳.浅谈如何提高初中语文课堂教学效率[J].学周刊B版，2011（3）：85-86.
[3]周成平.提高初中语文课堂教学效率探究[J].读与写：教育教学刊，2012（8）：16-18.
【关键词】初中语文；课堂效率；教学方法
一、引导学生提高对语文的兴趣
（一）教师转变教学的观念
教师在进行教学的时候要意识到传统教学方法对于课堂的限制，要积极地转变教学思路，使用新的教学方法进行教学。教师要不断的学习新的理论，掌握新的知识，进行新的培训，扎实教学方法，探究教学形式，让学生能够在欢快的环境中进行语文知识的学习。教师明确学生在教学中占据着重要的地位，是课堂的主体，教师开展的活动应该是围绕着学生展开，只有这样才会让学生真正的投入到教学中去，提高课堂的教学效率。
（二）培养学生的兴趣
学生的兴趣直接关系到教学活动是否能够顺利的开展，语文教师要将学生的兴趣放在首要的地位，注重兴趣的引导，让学生主动的进行知识的学习。语文教学是一个互动的过程，教师让学生充满了学习的兴趣，学生才会主动的参与到课堂活动中。为了提高学生的学习兴趣，教师要创设教学情境，营造良好的氛围，使用多种方法，提高学生的学习兴趣。
二、创新语文课堂教学方法
（一）合理的设计教学内容
教学内容的设计应该是合理的，这样才能够提高课堂的效率。经验丰富的老教师能够随时的掌控课堂教学的节奏，带领着同学们一次一次的攀登高峰。因此语文教师要学习如何控制课堂教学的节奏，将教学的知识全面的展示给学生。教师首先将需要教学的内容罗列出来，然后将课堂的四十五分钟分配给每个知识点，控制好每个知识点的时间。在实际教学的时候，就可以适当的调整教学的时间，力争让所有的学生都能够听懂课堂知识。教师在进行板书设计的时候，也要一字一句的揣摩，保证言简意赅，让学生一目了然。例如在进行《春》教学的时候，教师就可以给同学们展示春天的图片人，让学生身临其境，这样方便理解这篇课文。
（二）使用多媒体教学方法
多媒体教学方法对于提高课堂教学效率意义重大，语文教师使用多媒体教学方法营造教学情境，让学生的注意力更加的集中，在学习的时候就会事半功倍。例如教师在讲述《旅鼠之谜》课文时，教师首先使用多媒体播放旅鼠相关的视频，可以是“动物世界”中旅鼠的模样和形态，学生了解的多了，学习文章起来就更加的容易了，这样的学习效率也就提升了。
（三）使用角色扮演的方法
角色扮演法适用于故事情节比较紧凑的文章，这样的文章进行故事扮演，学生能够深入的感知人物心中的情感，更深层次的了解人物的个性。在进行角色扮演的时候，教师要选择合适的片段，让学生能够自选角色进行扮演。同学们在角色扮演的时候就会仔细的揣摩人物的台词，演绎的过程充满了欢声笑语，让学生的学习兴趣更加浓厚了。
（四）使用辩论赛的形式
辩论赛主要是应用于辩证性的文章，教师让同学们依据自己的观点进行分组，正方和反方各执一词，对这个话题进行辩论。在进行辩论赛的时候，要有几个同学充当评委，给出合理的客观的评价。开展辩论赛有助于学生更加客观地了解世界，对于社会的认识更加深刻。辩论赛的时间紧迫，学生投入在辩论赛的情境中，课堂的效率就提升了，学生的学习兴趣也就得到了增强。
例如在进行《咏梅》学习中，教师就可以让同学们对于梅花的精神进行辩解，“梅花这样的艰苦执着是否值得我们钦佩？”同学们就会分为不同的观点，在进行辩解的过程中课堂的气氛比较浓厚，课堂的效率也就得到了提升。
三、课堂和实践积极的结合
语文课堂来源于生活，是生活的缩影，也是生活的升华。语文教师在进行教学时，要注重将语文知识和实际的生活进行联系，在实践中加深对语文知识的认识。为了提高学生的实践能力，教师在课堂讲述新知识的时候，就要和生活的知识进行联系，让同学们能够举一反三，对生活有很好的掌握。教师还可以带领着同学们来到社会中进行生活的体验，在实践中感悟语文知识的真谛，加强对社会的认知能力。
在学习一些和生活距离比较遥远的知识时，教师为了提高课堂的效率，也要给同学们进行生活的实践。有的课文因为和生活比较遥远，因此教师就要借助网络的力量，给学生展更多丰富多彩的知识。课堂的教学方式应该是灵活多变的，这样有助于学生更好的集中精力学习。
初中语文的课堂效率是教学的重点，语文教师非常注重学生能够在良好的环境中进行知识的学习。教师要转变教学方法，使用先进的教学形式营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣。做好教学知识的融合，和生活进行紧密的联系，学生在实践中增强语文知识，在学习中提高生活应用能力，课堂的效率就会得到很好地提升。
参考文献：
[1]张秀卿.浅谈如何提高初中语文课堂教学效率[J].学周刊：B，2014（5）：52-53.
[2]孟令稳.浅谈如何提高初中语文课堂教学效率[J].学周刊B版，2011（3）：85-86.
[3]周成平.提高初中语文课堂教学效率探究[J].读与写：教育教学刊，2012（8）：16-18.