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因共价分子中心原子价电子和配原子构成的多样性,国内不同版本教材上对杂化轨道理论中等性和不等性杂化的区分标准不统一。通过讨论目前国内教材常采用的2种区分标准的优势和不足,依据杂化概念提出的原因,参照国外教材的做法,提出了对杂化形式不做等性杂化和不等性杂化区分的建议。
关于原子轨道等性与不等性杂化区分标准的探讨
【摘 要】
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因共价分子中心原子价电子和配原子构成的多样性,国内不同版本教材上对杂化轨道理论中等性和不等性杂化的区分标准不统一。通过讨论目前国内教材常采用的2种区分标准的优势和
【机 构】
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西安交通大学理学院;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2019年04期
【基金项目】
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陕西省西安交通大学七门基础课程质量建设本科教学改革研究项目:大学化学大班授课小班讨论辅导的探索与实践(1602Z-02)
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