【摘 要】
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基于微课的职业院校基础课程翻转课堂教学模式应用效果如何?学生和教师的反响如何?结合英语听说翻转课堂实践,分析了职业院校基础课程传统教学模式存在的问题,对基于微课的翻
【基金项目】
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2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《中职基础课程翻转课堂的创新研究与应用》(项目编号:ZJZB2016140,主持人:邹欣欣)的阶段性研究成果
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基于微课的职业院校基础课程翻转课堂教学模式应用效果如何?学生和教师的反响如何?结合英语听说翻转课堂实践,分析了职业院校基础课程传统教学模式存在的问题,对基于微课的翻转课堂教学模式进行了模式应用实践和调研,得出基于微课的英语听说翻转课堂应用给学生营造了学习英语的仿真环境和直观而丰富的学习资源,实现了英语听说个性化的教学,提高了学生学习英语的兴趣和自信心,提高了教学效率等结论。并从突出微课堂+主课堂的形式和功效、制作更多层次更高标准的微课教学资源、建立及时高效的课后交流机制、建立高效合理的教学评价机制、加强教
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