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一、提出课题的意义在多年的教学实践中,我们发现学生在刚考入高中时,平行班中学生化学成绩的差距并不大,但到高三毕业时,学生的化学成绩一般会出现较大的差距,而这明显的差距是在高中阶
高中学生在化学学习中成绩分化的成因调查及对策研究
【摘 要】
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一、提出课题的意义在多年的教学实践中,我们发现学生在刚考入高中时,平行班中学生化学成绩的差距并不大,但到高三毕业时,学生的化学成绩一般会出现较大的差距,而这明显的差
【机 构】
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上海民立中学,上海静安区教育学院,上海静安区教育学院200041
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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1996年2期
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