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在素质改革持续深化背景下,纵观当前高师学前教育专业音乐教学现状,其中存在很多的问题,难以充分展现音乐原有教育价值,而柯达伊音乐教育思想引入音乐教学中,有助于推动音乐教学改革,切实打破课程设置局限性,切实提升教学有效性。本文就高师学前教育专业音乐教学中柯达伊音乐教育思想应用的作用进行分析,深度剖析其中的问题,提出有效措施予以改进。