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教学实践证明:将阅读教学与写作教学放在一起进行,往往可以达到“强强结合”的目的,而且能够节约教学成本.然而,就目前情况来看,对于读写结合的教学价值、应用原则和实践策略等,不少语文教师仍然缺乏认识.对此,笔者以自己执教的高中语文学科为例,结合自己对读写结合所做的探索以及借鉴的优秀经验,就如何有效运用读写结合构建高效的语文课堂阐述几点拙见.