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摘
基于网络的中职计算机信息技术课堂教学研究
【摘 要】
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摘 要：当前，随着网络技术的迅速发展，极大程度上促进了中职院校计算机信息技术课堂的发展。构建和完善计算机信息技术课堂体系，已经成为基于新时代背景下对教育所提出的新的要求。本文就当前的网络环境指出了当前中职院校信息技术课堂所存在的不足之处，阐释了计算机信息技术课堂的特点，并在此基础上提出了一些中职计算机信息技术课堂的教学策略。 关键词：网络;中职课堂;教学策略 目前，中職计算机信息技术课堂的构建
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2020年12期
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摘 要：课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，良好的教学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，开发智力，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义，在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。 关键词：小学语文;课堂气氛;良好营造 良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境，能为教师顺利
摘 要：本文在刘玉岳老师提出的“五有四化”主题式探究教学主张启发下，以“东非高原动物大迁徙”为主题，结合作者的教学实践，探讨如何通过“主题探究式”教学将区域地理零散的地理特征有机联系起来，以优化高中区域地理复习，培养学生的地理探究思维，提高复习效率。 关键词：主题探究;区域地理;探究思维 纵观近几年高考全国卷地理试题的命题特点可知，“突出研究主题，多层次探究区域性问题”是近几年全国卷高考试题的
摘 要：上世纪七八十年代，我国政府为了促进经济的进一步发展，大力提倡生育。在这样的政策影响下，我国涌现很大一批七八十年代的人。随着时间进入21世纪，上世纪人口爆炸带来的经济增长优势已经逐渐消失，而且随着这批人的年龄逐渐增大，我国社会现有的老龄化人口占总人口的比例大，幅度增加，这意味着我国开始进入老龄化社会。这一趋势对我国社会造成的影响是巨大的，养老、社会工作压力、新生人口比例等等都有了巨大的改变。
摘 要：词块融合了语法、语境和语义的优势，是介于词汇与句子之间的一种多次现象。在高中英语写作教学中，应用词块教学法能够帮助高中生缓解写作压力，提高写作能力。本文将重点研究高中英语教学过程中，如何利用词块教学法提升学生的英语写作能力。 关键词：词块教学法;英语写作;高中英语 写作，主要是考察学生对英语词汇、句型以及表达方式的应用能力，是检验学生书面表达能力的重要方式。学生想要完成一片优秀的作文，
幼儿园科学教育是以探究为核心。探究是儿童与生俱来的一种本能，科学教育最适合发展儿童的探究本能。在重点工作《幼儿园科学探究乐园的研究与实践》背景下开展“奇思妙想”工作坊。为幼儿的探究活动创设宽松的环境，提供丰富可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供条件。我们认为除了教师和幼儿的互动、幼儿和幼儿之间的互动，幼儿和环境的互动也是有效促进幼儿科学探究活动的一种方式;通过丰富幼儿与环
摘 要：随着社会的快速发展，需要越来越多的人才，对物理人才的需求也越来越多。但是现代学生对物理的学习兴趣越来越低，甚至产生了厌倦心理，十分不利于我国物理事业的发展。其主要原因就是因为初中物理课堂枯燥无味，教师的教学手段也十分传统落后，不但不能激起学生的学习兴趣，也会使学生感受不到学习物理的快乐，进而导致物理课程不受欢迎，使我国的物理事业停滞不前。针对这种现象，就要求教师要做出努力，将物理教学变得更
[摘 要：基础教育课程改革倡导教师要转变观念，改革教学方式，但高中语文记叙文写作仍然存在许多问题。对此，笔者主要从巧用案例、活化课堂和多元评价等方面提出了记叙文写作的教学策略。 关键词：课程改革;案例;兴趣;情境课堂;“多元评价”] 随着基础教育课程改革的浪潮席卷全国，更具时代气息的教学理念应运而生。但我们高中语文教学仍存在应试教育的硬伤。《基础教育课程改革纲要》明确指出，要“改变课程过于注重
摘 要：在平昌冬奥会期间，央视的两大新媒体——央视体育新浪微博和央视网专题的报道呈现出各自的特色，如何发挥新媒体的优势，创造出更多受众需要、质量佳的信息，实现多角度、高效的传播是冬奥会报道的重要着力点。本文选取了平昌冬奥会中央视体育新浪微博和央视网的专题报道，结合体育新闻传播的相关知识，研究其报道的内容和特点，并分析其不足之处。 关键词：平昌冬奥会;央视新媒体;体育新闻传播 一、平昌冬奥会报道
摘 要：教育改革要求从知识本位中脱离，转变为学本位，侧重点放在人的成长和发展上，传统高中语文教学显然不符合这个要求。新时代的语文教学紧跟潮流，构建引导型课堂，打破灌输的教学形式，以引导的办法促使学生自我思考和探索，教与学形成共鸣，互动中自主构建知识体系，提高语言的认知能力和掌握学习方法，提高语文教学有效性。本篇文章主要阐述了高中语文教學构建引导型课堂的必要性，并且提供了构建这种课堂的策略，仅供借鉴