[摘要]：当前全党上下深入开展创先争优活动，在这一背景下，高校的学风建设显得尤为重要，只有把学风建设搞好了，才能有力地促进创先争优活动的顺利开展，而创先争优活动的实施又为学风建设提供了一个有力的平台，二者相互促进，相辅相成，缺一不可。文章从制度建设、学生支部的主体作用、普通学生的思想政治教育、校园文化的开展等几个方面进行了阐述，提供了高校创先争优活动以学风建设为着力点的具体实施措施。
　　[关键词]：学风建设 高校 活动
　　中图分类号：C933.4 文献标识码：C 文章编号：1009-914X（2012）16-0179-01
　　高校作为汇聚人才的高地和培养人才的基地，承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。
　　当前，全党上下正在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，这一背景为高校的建设提出了新的内涵，提供了一个全新的视角和要求。为此，我们要立足于创先争优的背景，进一步抓好学校的党建工作。只有把党建的经常性工作与高校的中心工作紧密结合，把党建工作贯穿于整个高校活动中，才能大力促进高校的科学发展，才能充分发挥高校各级党组织和广大党员的先进性作用。
　　要想切实落实创先争优活动，保证创先争优活动取得实效，选择好着力点至关重要，只有把着力点选好了，整个活动才能有的放矢，才能抓实抓好，抓出成效。
　　学风是一所高校的灵魂，是关系到学校生存与发展的精神支柱，是学校建设与发展过程中的主要课题。优良的学风是学校的宝贵财富，是具有强烈的导向、激励、凝聚及规范作用。以学风建设为着力点，开展高校创先争优活动，通过采取一系列目标明确、行之有效的措施，进一步加强我校学风建设，建立优良的校园学习氛围，才能使创先争优活动有的放矢的开展。
　　一、高校学风建设存在的主要问题。
　　当前高校学生的学风从主流上看是勤奋扎实、刻苦认真的，大部分学生有理想、有抱负，但是，也应实事求是地指出，目前高校学风方面仍存在一些不容忽视的问题。
　　1、学生学习目的不科学，学习带有强烈的功利主义色彩。在学习目的方面，谋求理想职业、获取文凭占了大多数。有的学生认为所学专业不符合自己的理想，厌学情绪比较严重以至于谈恋爱、兼职打工已成为其“主修课”。
　　2、不注重课堂学习。课堂学习是掌握专业知识和技能的主渠道，但有的学生轻视课堂学习，课堂上随时玩手机，不与教师积极配合，以至于缺乏对知识的理解、吸收和创新能力。
　　3、不注重自习。一部分学生在课外时间不是打游戏就是谈恋爱或做与学习无关的事情。
　　4、考纪考风不正。没有树立正确的学习观、成才观。平时作业抄袭，以至于考场上考试作弊现象时有发生，严重干扰和破坏学校的教学秩序，使优良学风无法形成。
　　5、各种不文明的现象屡禁不止。上课、自习时有的学生衣冠不整，穿拖鞋进入教室；上课前学生不愿意擦净黑板；教室里有学生吸烟，宿舍有学生喝酒、赌博；教学楼存在乱扔果皮、纸屑、喧哗等不文明行为。
　　二、以学风建设为着力点，开展高校创先争优活动
　　1、强化制度建设，严格管理制度，靠制度管人。
　　成立班级学风建设考核领导小组，以“学风考核细则”为抓手，以“创先争优”活动为载体，把学风建设的相关规定细化为制度，增强制度执行的公正性、透明度，确保学校层面有制度，学生心中有准绳，把学风意识已经内化为实实在在的行动，从而使懒散学习失去滋生的土壤。
　　严格考纪考风制度。当前高校要抓好学生的学风，必须首先抓好考纪考风。具体来说，严格执行考教分离的制度；对监考教师要加强教育，严格要求；制定严密科学的考试制度，杜绝徇私舞弊的现象；严格执行考试纪律，对违反纪律者，无论学生还是老师，一律按纪律处分，决不姑息迁就。
　　2、强化学生支部学风建设，突出支部在创先争优活动中的主体作用
　　在学生支部开展系列实践活动，增强学生党员的的先进模范作用，以“学风建设”为平台，明确要求，强化责任意识，锻炼学生党员队伍。
　　学生党员以身作则，佩戴党徽，亮明身份，树立自身形象，自觉接受同学监督。在学风建设活动中，要求学生党员佩戴党徽、挂牌上岗活动。全体学生党员在佩戴党徽的同时，在开展各类学风活动中佩戴有学院统一定制的共产党员胸牌，如在新生学习经验交流会、听学术报告等活动中体现党员的风采，增加荣誉感和自我约束力。
　　以学风建设为契机，把创先争优活动与基层党组织建设结合起来，通过抓基层、强基础，着力解决好学生支部存在的突出问题。
　　3、从党员走向普通学生，注重普通学生的思想政治教育。
　　思想政治教育首先是理想信念、人生观、价值观教育，而这恰好是学风建设中最核心的本质和内涵。
　　积极开展积极分子培训班，扩大积极分子培训班的规模，为形成“一年级班班有积极分子，二年级班班有学生党员，高年级班班有党支部”的良好格局奠定基础。通过参加入党积极分子培训班的学习，使普通学生对中国共产党的党史、党的阶级性、先进性、党的根本宗旨、党在社会主义建设事业中的地位和作用等方面都有一个清晰的认识。
　　通过形势政策报告会、座谈会、个别交流思想、学生自我教育、建立学习园地（宣传板报、广播）、典型事例或反面教材剖析等多种方式，以正面教育为主，启发大学生提高思想认识，切实抓好学生的理想信念教育。要注意深入学生，了解他们的思想动态，针对学生的思想实际，解决大学生的理想信念和价值观念问题，使他们能真正认识到自己肩负的历史使命，增强社会责任感，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。通过理想信念教育，使学生树立远大理想，端正学习态度，增强集体荣誉感和诚信意识，树立正确的荣辱观、平等的竞争观，强化学习兴趣和自觉性，激发内在的学习动力。
　　4、开展丰富多彩的校园文化活动，以学风建设增强学校的创先争优氛围
　　校园文化是学风建设的重要载体。要经常举办一些学术报告和讲座，在师生中广泛开展学术交流活动，同时组织学生定期开展各类文体活动，如“读书节”系列活动，各类知识竞赛，科技创新、科技竞赛、学习研讨等活动，以营造学术氛围，增加校园文化的知识含量和科技含量，提高学生的人文素养和科学素质。此外，要鼓励大学生积极参加各种知识竞赛活动，以丰富知识、拓展视野、增强实践能力，实践表明，以校园文化建设为依托，重视校园文化活动对学生思想认识和情操的熏陶作用，是加强学风建设的有效途径之一，是活跃学生思想，激发学生学习动力的重要源泉。加强对各类校园媒体的监管，引导良好的校园舆论氛围，也可丰富学生的精神生活，促进优良学风的养成。
　　总之，在创先争优活动中，要把学风建设作为着力点切实抓好，并使之推动整个创先争优活动的发展。只有把学风建设这个着力点切实落实好了，才能防止大而空，平而低，华而不实的现象。在整个活动过程中一定要采取务实、有效的措施来落实实践着力点，突出实践特色，从而使創先争优活动真正取得实实在在的成效。