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本文通过对高职历史课的教育教学的现状和当前教改创新思路等问题进行分析,认为高职历史课的教育教学应该将基本点从"先进"的教学手段转移到学生的情感教育和培养学生的人文精神上来.
追本溯源,教有情感的历史课——论高职历史课的教育教学
【摘 要】
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本文通过对高职历史课的教育教学的现状和当前教改创新思路等问题进行分析,认为高职历史课的教育教学应该将基本点从"先进"的教学手段转移到学生的情感教育和培养学生的人文
【机 构】
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河南省永城职业学院
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2004年期
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