【摘 要】
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教学中,我们发现学生在阅读理解上产生困难,其中主要跟以下两个问题有关: 其一,由于认知客体的特殊性。这表现在两个方面:①语言虽是一种传递思想感情的符号,但不能直接构成
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教学中,我们发现学生在阅读理解上产生困难,其中主要跟以下两个问题有关: 其一,由于认知客体的特殊性。这表现在两个方面:①语言虽是一种传递思想感情的符号,但不能直接构成作用于读者感官的形象。所以必须借助作用于视觉、听觉等感觉器官去感知语言唤起的一种具体图景和眼前外在事物,这样才能深入文章的内核。②文章是对生活积极、能动的反映,要典型地反映出客观事物的某些本质方面及其规律,就不能面面俱到,巨细无遗地兼收并蓄,而必须
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