【摘要】在学校管理中，班主任是一个重要的角色。如果每一个班主任都能管好带好自己的班级，整个学校的发展都会呈现良好的态势。然而，班级管理一个重要的法宝就是制度。在常规的班级管理中，更多的班主任都依赖于学校的校规以及操行考核为班级学生的考核依据。导致在实际的考核中制度难以实施，可操作性非常小。因此，建设一套适合自己班级的管理制度，在我的班级管理中应运而生。
　　【关键词】班级；管理；制度；建设
　　近几年来，由于职高招生政策的调整，中职学生的招生门槛日益低下。職业学校的生源素质是一年不如一年，他们纪律观念淡薄、学习基础落后，使得课堂教学存在极大的难度。但是，做为职高的班主任，培养学生良好的学习和生活习惯，树立正确的学习观念和自信心，为学生创造一个良好的学习环境，为学生和科任教师构建一个融洽的师生关系，不能依靠学校的校规和操行考核作为主要依据。因此，个性化班级管理制度的建设就成为我管理班级的一个法宝。——“班约”随之产生。
　　一、班级制度的制定
　　什么样的班级制度才是学生愿意遵守而且可操作性又强的呢？经过多方面的学习和探索，我发现由学生自己制定制度是最好的办法。因此我开始了我的个性化班级管理制定的建设。
　　1、召开以“我为班级作贡献”为主题的班会活动课，在会上讲解了班级与制度的关系。
　　2、要求同学们根据自己在学习和生活中所发现和遇到的问题写出一条奖励制度和处罚制度。
　　3、通过对学生写的制度进行汇总，大致可以分为出勤、卫生、课堂常规、行为习惯、教室5S、学校活动、寝室管理等七个方面。
　　4、就是对上述七个方面的制度在全体同学的参与下进行修改和制定。例如：在谈到学生迟到的处罚制度上，先向同学们读出不同学生对该项的意见，然后由经常迟到的同学提出修改，接着由全班同学进行讨论并得出结论，最后，请所有的学生在我们的班级约定上签上自己的姓名。
　　二、班级制度的考核
　　制度虽然已经制定出来，由谁来考核又成为了一个非常严重的问题。怎样才能做到事实清楚，不让学生有任何狡辩的机会。我把上述七个方面进行了以下安排：出勤和行为习惯由班主任考核；卫生由劳动委员和学校卫生检查组考核；课堂常规由科代表和科任教师考核；教室5S由班长负责考核；学校活动由体育委员考核；寝室管理由宿管老师考核。各班委干部根据考核的结果做好相应的记载。
　　三、制度的实施
　　一个好的制度关键还是在于实施。怎样把我制定的“班约”执行起来，事实是依据，公平、公正是前提。于是，我的包里多了一个小本，每天每时把自己看见的、学生和教师反映的都一一给记录下来。然后叫来学生进行核对，由学生自己对照“班约”进行改正。每周班会对当周的违纪情况进行通报，已经改正的同学及时的给与表扬，没有改正的给与提醒，对获得奖励的同学进行兑现。
　　四、制度实施后取得的效果
　　任何一项制度的实施都需要经历一个过程，在实施的过程中又会产生新的问题，这就需要执行者保持一个清醒的头脑，不能半途而废，要坚持到底。我现在的班级已经发生了以下变化。教室和寝室变得整齐、干净；上课耍手机和睡觉的现象少了；迟到、旷课、不假不到的同学没有了。同学之间相互监督、相互提醒，师生关系融恰，课堂效率得到了很大的提高。
　　其实，在班级管理中随处都是管理的经验和法宝，关键在于我们的教育者能否及时的进行总结和反思。一个优秀的班集体绝对离不开一个善于思考的领导者。
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