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<正>浙江省《小学数学教学建议》第3条指出:要充分依据教材提供的材料设计教学,因为教材是体现课程标准及教学理论的规范文本,其材料具有典型性和代表性,也凝聚着教学经验,是教师组织教学的主要依据。但在农村学校,由于新教材在编排体例、
盘活教材资源 促进学生思考——以“位置与方向”的教学为例
【摘 要】
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<正>浙江省《小学数学教学建议》第3条指出:要充分依据教材提供的材料设计教学,因为教材是体现课程标准及教学理论的规范文本,其材料具有典型性和代表性,也凝聚着教学经验,是
【机 构】
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浙江省景宁畲族自治县民族小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2012年06期
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