【摘 要】
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随着改革开放步伐的加快，对外交往日益频繁，国与国之间的交流越来越广泛，因此，英语教学中不仅要传授语言知识，更要培养学生的文化意识，培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。在外语教学中，文化指所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。不同民族有著不同的历史、文化、风土人情和风俗习惯等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。 注：“本文中
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随着改革开放步伐的加快，对外交往日益频繁，国与国之间的交流越来越广泛，因此，英语教学中不仅要传授语言知识，更要培养学生的文化意识，培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。在外语教学中，文化指所学语言国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等。不同民族有著不同的历史、文化、风土人情和风俗习惯等，各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。
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所谓“自主学习”，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主性发展的学习方式。自主学习重视学习者的主动性和探究性，同时强调教师创造性地教学。教师的引导和帮助对学生的知识建构和自主发展极为重要。过去人们习惯于“讲——学——练”的教学思路，而自主学习则要大力主张“学——讲——练”和“通过问题解决来学习”的教学思路，要形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，要以问题情景、自由讨论和
在传统应试教育的大环境下，学生的生活范围只有校园和家庭，所谓生活就是上课和课堂内外的无休止训练。这种紧张而单调的生活节奏，使学生全然丧失了那种从容不迫的心态去扩展生括的外延，去品味生活的内涵。这样，学生的作文只能是闭门造车，空洞无物。为克服这种弊端，教师首先要结合时代特点。与时俱进、创新思想，给我们的课堂也来一次“改革开放”。 一、把课堂留给学生 给学生足够的时间和空间，严格控制课堂讲
现阶段虽然国家大力倡导素质教育，减轻学生课业负担，但基层学校仍存在满堂灌、题海战术等诸多不符合教育规律的做法。要想真正使学生能在乐中求学，最主要的我认为是培养学生高超的解题技巧和良好的解题习惯，提高学生的思维水平。这就要求从规范化的解题人手。规范化的解题包括审题、数学语言表达、答案规范和解题后的反思这四个方面。 一、正确解题的关键——审题 首先对题目中的已知条件进行分析，找出由所给条件
《思想品德》课程标准指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。”这就要求思想品德教学必须坚持主体性原则，让学生发挥其能动‘性、自主性和创造性，让学生在主动建构中学习，在课堂教学中做学习和行动的主人。 一、让学生在课堂教学中充分发挥主观能动性 唯物辩证法告诉我们：外因是变化的条件，内因是变
陶行知先生“捧着一颗心来。不带半根草去”的师德修养的光辉思想，在新时期仍有很高的借鉴价值和极强的指导意义，这种奉献精神应该发扬光大。在“科教兴国”、“以德治国”的实施过程中。广大教师辛勤耕耘、无私奉献，做出了很大贡献，但是，随着社会主义市场经济体制建立，教师队伍建设也出现了许多新情况和新问题。现在有少数教师受到利益的驱动，不安心工作，甚至干脆不辞而别；有些教师敬业精神不强，不思进取，缺乏最基本的责
高中数学课程改革与发展，引发了教育观念的改变与教学行为的更新。教师对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维结构的教学目标引起了高度的重视，对学习内容进行了深度的开发。要真正贯彻实施好高中数学新课程改革，有效达成素质教育的“两全目标”，就必须在数学教学中追求缔造价值取向的实施策略，开展主体性教学、合作学习和探究性的学习方式，只有这样，才能通过数学课堂教学创生学生的智慧。 一、缔造课程价值
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摘要：教育技术作为一种有效的教学辅助手段已广泛被采用。但在实际的教学中，目前仍存在着重技术轻内容，重形式轻效果等问题，造成许多物力、人力资源的浪费。要充分利用信息技术的优势。并与传统媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教学，培养出高素质的人才。 关键词：教育技术 课堂教学 随着现代教育思想、理论的发展以及新信息技术，尤其是计算机技术、通信技术的发展在教