【摘 要】
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近年来，在教育者们对学生的“学”越发重视的大趋势下，“学导课堂”模式应运而生，本校的教师已不再独霸课堂，要以学定教，将学生的学习前置。诚然，这是一个好的开端，如果学生对于文本
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近年来，在教育者们对学生的“学”越发重视的大趋势下，“学导课堂”模式应运而生，本校的教师已不再独霸课堂，要以学定教，将学生的学习前置。诚然，这是一个好的开端，如果学生对于文本的学习不做预学，而直入课堂，必将影响其对文本的理解、体悟，使其难以进入最佳的学习状态。长此以往，教师对学生的学习能力和语文素养的培养将形同泡沫。所以，预学非常重要，而如何指导学生预学就显得尤为关键了。
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