论文部分内容阅读
信息技术与课程教学深度融合,是实现中职教师的教学方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式根本变革的重要途径。深刻认识深度融合的内涵要义,切实把握深度融合的问题表征,有效实施深度融合的共生策略,是信息技术与课程教学深度融合的重要话题。
浅谈中职教师信息技术与课程教学深度融合
【摘 要】
：
信息技术与课程教学深度融合,是实现中职教师的教学方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、师生的互动方式根本变革的重要途径。深刻认识深度融合的内涵要义,切实把握深
【机 构】
：
长沙幼儿师范学校科研科
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2020年17期
【基金项目】
：
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度中小学教师发展研究专项重点资助课题“中小学教师信息技术应用能力测评研究”的研究成果
其他文献
目的:分析急诊重症胸部创伤并创伤性休克手术患者的护理方法。方法:选取我院2015年9月-2018年4月收治的98例急诊胸部创伤并创伤性休克手术患者,按照随机数字表法分为对照组和
随着新课改的深入推进,核心素养在学科教学中的地位越来越重要,在核心素养的导向下展开学科教学有效地提高了教学质量。“教学做合一”是著名教育家陶行知先生提出的教学理念
通过对模型巷道的相似材料模拟试验，研究了巷道顶板和两帮的裂隙随载荷变化的分形演化规律，得出围岩裂隙的分形维数与载荷比呈线性关系，两帮的裂隙分形维数一般大于顶板，两帮的裂
只有创设问题情境,科学地设置问题,让整个教学过程围绕设计的问题来展开,激发学生的探究欲望,引导学生积极参与课堂学习的全过程,培养学生猜想、假设、实验探究、创新等思维
在新课改理念的指导下,高中物理教师应转变传统教学模式,注重发挥学生学习的主动性,从而有效地提高课堂教学质量。文章从高中物理课堂实验教学现状出发,结合当前教学中存在的
高校高层次人才队伍建设与管理是高层次人才开发的重点和难点工作。实施领军人才队伍工程、高层次人才队伍工程、青年人才队伍工程,是加强广西高校高层次人才队伍建设的重要
对于英语学困生来说，英语知识点的繁杂，词汇的背诵任务，都是他们放弃英语的理由。作为英语教师我们可以努力通过培养学生在英语学习中的成就感来激发他们学习英语的兴趣，从而转变