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随着教育改革的深入,小学数学教育中问题解决不仅是教师的任务,还是学生学习的目的和内容。基于此,本文以'异分母相加'的教学案例为例,首先研究了小学数学问题解决认知模拟分析,然后提出了小学数学问题解决的教学启示。以期能够帮助学生更好的学习'异分母相加',提高教学质量。
浅谈小学数学问题解决认知分析、模拟及其教学启示——以“异分母相加”问题为例
【摘 要】
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随着教育改革的深入,小学数学教育中问题解决不仅是教师的任务,还是学生学习的目的和内容。基于此,本文以'异分母相加'的教学案例为例,首先研究了小学数学问题解决认
【机 构】
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山东省菏泽市鄄城县箕山镇杨老家完小
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2018年64期
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