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高一语文试题
【出 处】
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语数外学习（高中语文教学）
【发表日期】
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2015年10期
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“授之以鱼”不如“授之以渔”，教师在教学过程中最重要的是要教会学生学习方法，让学生能够主动地学习，从而提高学生的自主学习能力。小组合作学习就是一种能够激发学生的学习积极性，促进学生主动探究和思考的有效方法。教师在教学过程中要注重引导学生思考，成为学生学习的促进者和合作者，启发和点拨学生，让学生成为能够独立发展的个体。下面结合本人的实践和思考谈一点认识。 一、学生积极思考问题，促进学生主动探究
构建主义指出，教学活动是教师与学生两者之间围绕某一“焦点”进行双边互动、交流沟通的动态发展过程。双边性、互动性，是教学活动的内在特性。在探究新知识、探析新问题进程中，离开教师或学生任何一方的“教学”，其探究实践效能“大打折扣”。教师应将师生之间互动活动融入探究实践过程之中，展示双边特性，提升解题素养，提高解题效能，促进教学相长。 教师与学生之间的交流、沟通、互动，是教学活动的基本形式。师生在互动
翻阅着消瘦的日历,看时光,走过了春,走到了秋,看中秋从岁月的轮回中,踏着月色一路走来,不觉月缺月圆又一载。——题记桂香袭人,撩拨着人的心弦,恍惚间,又是一年月圆时。遥望
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