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追问是针对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，在学生有了一定的理解后反复提问，可促使学生进行更深入的思考，直至理解透彻、准确。课堂教学中，当学生对文本的理解一知半解、产生分歧、思维停滞、感悟重复时，教师进行追问，可以收到好的教学效果。
寻求追问的最佳时机
【摘 要】
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追问是针对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，在学生有了一定的理解后反复提问，可促使学生进行更深入的思考，直至理解透彻、准确。课堂教学中，当学生对文本的理解一知半解、
【机 构】
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江苏省溧阳市外国语学校
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2016年5期
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