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[摘 要] 随着互联网的快速发展，全球数据爆炸式增长，网络影响力不断扩大，大学生日常生活已离不开网络，针对此现象，高校思想政治教育带来了新的挑战和机遇，而辅导员是思政教育的主力军，日常的班级管理中均渗透着大学生的思想政治教育，因此，在“互联网+”时代下，结合当代大学生特点，如何利用大数据思维进行班级日常管理，帮助学生树立正确的价值观，促进学生健康成长，已成为重要课题。作为一名高校辅导员兼思政工作教育者，需迎合新时代特点，运用大数据技术，建立班级大数据平台，这对提高教育管理决策水平、创新高校教育管理方式方法、做到有效的班级管理、有效的思政教育有重大意义。
[关 键 词] 大数据时代;思想政治教育;班级管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）27-0098-02
一、背景
互联网是当代大学生获取知识、相互交流的重要平台。我们日常的任何一次网络操作，都将成为改变人们生活方式的大数据的基础数据来源。“互联网+”时代下的大学生思想活动更具独立性、选择性、多变性、差异性。基于此特点，高校辅导员必须与时俱进，适应多元化发展的需求，开展具有信息时代特色的班级管理工作，来提升班级管理以及思政教育的水平和效果。大学生是新媒体使用最活跃、最广泛的群体，学生的学习、娱乐、生活等方方面面都在网络世界中有所体现，网络化的发展为搭建大学生大数据平台提供了便利。数据化就要从潜在的数据中挖掘价值，预测是大数据的核心，大数据成为高校掌握学生第一手资源、串联信息、准确预测学生行为、有效提高大学生思想政治教育实效性的平台与工具。
二、大数据时代下如何开展班级管理工作
作为一名高校辅导员，明显感觉到学生思维、交流、处事的方式发生了巨大的变化，传统的班级管理模式已无法适应当代大学生特点。辅导员应该注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。以学生喜爱的交流方式、学生思考的角度与方式，开展班级各项工作，才能做好大学生日常的思想政治教育工作，提升班级管理的有效性，培养出更多思想、品格、学业、实务、交际等兼优的社会接班人。结合大数据思维，辅导员做好高校班级管理工作，首先建立班级大数据库，及时录入学生信息、家庭信息、成绩信息、到勤信息、个人特长、心理情况、家庭情况等一系列数据，建立健全数据模型。根据不同需要，调取和分析数据，进而寻求合适的解决方案。在具体的辅导员工作中，本着“以人为本，以学生为中心”的理念，以大数据思维处理班级各项事务，实行信息化管理，提高班级管理中学生的参与度。大学生的思想政治教育渗透在日常所有的班级管理活动中，大数据是时代所趋，辅导员必须占领主导地位，借助大数据做好思想政治教育、學风建设、安全教育、资助工作、学业规划及就业指导、班级活动等工作。
（一）大学生思想政治教育活动
辅导员作为大学生日常思想政治工作的指导者、实施者、组织者，应努力成为学生的知心朋友和人生导师。辅导员对大学生的思想政治教育包括显性教育和隐性教育，显性教育主要是日常开展的思想政治教育活动，例如班会、讲座、视频教育等，隐性教育包含教师自身素质影响及日常事务处理过程中的间接教育。大数据时代的到来，对辅导员显性和隐性教育均产生了一定程度的影响。大数据使得社会环境、文化环境和技术环境发生了变化，使得教师的思维方式及工作方法发生了转变，使大学生获取信息的方式实现了多样化，并且比较容易参与到多元思想的社会舆论中，也较容易发生思想上和价值观方面的变化。
大数据时代下的思政教育，需要构建O2O模式思政管理系统，以线上及线下两种方式提取基础信息，开展日常教育。首先，通过QQ、微博、微信、抖音等线上平台了解学生思想动态，发现存在的思想问题、关注的热点及价值趋向等，同时借助班级网络平台，通过发布国家、学校相关政策，班级相关事务，班级学生活动的方式，积极引导学生思想，传播正能量，同时培养大学生班级归属感。其次，线下加强学生的谈心谈话，建立教师、同学评价反馈体系，及时搜集学生的思想信息，结合线上信息进行整理与分析，根据结果有针对性地开展相关的班会及活动，对于存在的个体差异，可以单独或者部分开展教育活动，最终形成一个线上线下相互结合、学生教师共同参与的思想政治教育体系。
（二）学风建设活动
自身专业的知识及能力提升是大学生关注的重点，班级学风氛围是影响大学生自我学习的重要因素，大学生的学习思想、方法关乎大学生对自身未来的职业规划，也是培养大学生正确人生观的重要组成部分。因此，学风建设是辅导员的主要工作之一，利用大数据进行学情分析，对建立良好学风有重大的帮助。首先，在实际工作中，严格早晚自习考勤制度，及时上传考勤情况，定期分析考勤数据，以数据为依托，及时约谈迟到、旷课的学生，为班级营造良好的学习氛围。其次，根据数据库中学生的成绩信息，分析班级学生对课程的掌握情况，包括优秀率、合格率、不合格率、挂科率等情况，了解到班级或者个别学生对各科目的掌握情况。对于整体科目掌握较差状况，及时与代课老师沟通、调整。对于个别学生挂科较多的情况，及时约谈学生，帮其找回学习的兴趣。最后，对于内容复杂或较难理解的科目，可以通过在线学习的方式进行重点复习。通过大数据平台掌握并分析学生在学习前、学习中、学习后的情况，有针对性地对学生的学习方式方法予以改进，这对提高整体学习效率有着重大的作用。 （三）安全教育活动
大学生是国家的栋梁，将在各个领域发挥专业特长，为自身发展、社会的进步贡献力量，但身体健康和心理健康是基础和载体。当代高校大学生个性张扬、抗挫能力差、自我与自主意识较强，具有强烈的批判意识，缺乏团队合作能力，安全和思想教育是一项长期重点工作，两种教育相互影响又相对独立。因此，班级中应经常性开展相关的教育活动，例如，出行安全、饮食安全、财产安全、心理健康、法治教育等。但为了确保活动效果落到实处，必须以学生感兴趣的方式去开展。通过问卷星对班级学生安全及心理健康状况进行调研，了解存在的安全隐患和心理问题，征集学生对相关活动的想法和创意，以他们喜闻乐见的方式开展有效的安全教育，确保大学生健康快乐地生活与学习。
（四）资助育人工作
高校学生资助事关家庭经济困难学生的切身利益，是学生关注的重点，如何更加公平、公正、公开地开展评选工作，是辅导员一直探索的难题。在大数据时代下，调取数据库中学生基本情况、消费情况、学习情况等信息，进行量化分析，再结合班级投票以及平时的综合表现，选取需要资助的学生，帮助他们顺利完成大学学业。
（五）就业指导活动
辅导员做好就业指导工作的前提是了解学生对实习及就业的想法和问题，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行调研、分析和解答。随着信息的网络化日益显著，网络求职日益发展，并逐渐取代人才市场求职。学生可以通过网络发现海量的求职信息和招聘广告，网络求职成为广大毕业生的必选途径。辅导员可以利用网络向学生提供有效的求职信息，帮助学生制作有效的电子简历和求职信，同时给予学生正确的引导，规避鱼龙混杂的招聘广告里不规范的信息，有效地提高毕业生的就业率。
（六）班集体活动
传统的高校班会，主题由老师或者班委制定，学生参与性低，往往达不到主题教育的目的。通过问卷星的调研和投票，来确定班级班会的主题、主讲人、召开方式等，通过增强学生的参与感，达到班会教育的目的。
开展丰富多彩的学生活动，是进行思想教育和日常管理工作很好的载体，同时对学生工作有很好的促进作用。创新及体验式活动，学生参与度更高。当前社会信息传递方式已从图片、语音过渡到视频。开展班级抖音大赛，微视频、微电影等活动，使得每位学生都成为活动的主角，调动学生的积极性，发挥学生潜能，增强学生的幸福感。
三、大数据时代下面临的机遇和挑战
互联网快速发展，对高校辅导员工作带来了许多新的思考，网络使得师生之间的沟通更具即时性、互动性、私密性。以学生为中心，网络平台为依托，大数据分析为基础，采取定量的数据分析，对班级进行科学化、规范化的管理。但学生管理不仅仅是定量分析，着眼于学生的成长，正确把握大数据的使用限度，并采取与之相适应的教育方式，才能真正发挥数据在促进学生健康成长中的重要作用。在运用大数据进行班级管理的同时，应注意：
（一）建立健全有效的数据库
数据的采集、整理及有效性分析是建立数据库的重大挑战。应利用线上与线下相结合的方式，全面掌握学生信息，实时了解学生动态，对班级和学生进行多元个性化评价。
（二）加强网络数据的保密性
班级数据库涉及众多学生信息，在网络发达的今天，必须要确保数据的安全性，防止数据的泄露给学生带来不良的影响。辅导员应该尽量保护隐秘信息，定期更新数据，在学生毕业后及时删除相关信息。
（三）定性与定量相结合
数据化的班级管理虽然更具科学性，但实际的工作中应因势利导，注重人文關怀，尊重他们的个性特点，有效避免过度刚性的死板，增强民主管理。
四、结语
“互联网+”时代的到来，使我们的工作、学习、生活方式发生了巨大的变化。以大数据思维管理班级，让辅导员工作更具科学化、信息化，有利于提高班级管理实效，提高学生参与班级管理的积极性，但同时也带来了更多的挑战。如何在发挥传统辅导员工作优势的同时，探索与利用现代信息技术创新辅导员工作模式，提高班级管理水平，有效开展学生的思想政治教育，培养出“三观”正、专业强、沟通好的新时代大学生是一项惠及长远的大事。
参考文献：
[1]陈桂香.大数据对我国高校教育管理的影响及对策研究[D].武汉：武汉大学，2017.
[2]应佩蓓，吕美巧，王磊.“互联网+”时代下的班级管理模式探究[J].课外视野，2017（4）：277.
[3]吴轲威.量化管理在高职班级管理中的运用[J].邢台职业技术学院学报，2018，35（1）：24-25.
[4]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20170929_315781.html.
◎编辑 栗国花
[关 键 词] 大数据时代;思想政治教育;班级管理
[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）27-0098-02
一、背景
互联网是当代大学生获取知识、相互交流的重要平台。我们日常的任何一次网络操作，都将成为改变人们生活方式的大数据的基础数据来源。“互联网+”时代下的大学生思想活动更具独立性、选择性、多变性、差异性。基于此特点，高校辅导员必须与时俱进，适应多元化发展的需求，开展具有信息时代特色的班级管理工作，来提升班级管理以及思政教育的水平和效果。大学生是新媒体使用最活跃、最广泛的群体，学生的学习、娱乐、生活等方方面面都在网络世界中有所体现，网络化的发展为搭建大学生大数据平台提供了便利。数据化就要从潜在的数据中挖掘价值，预测是大数据的核心，大数据成为高校掌握学生第一手资源、串联信息、准确预测学生行为、有效提高大学生思想政治教育实效性的平台与工具。
二、大数据时代下如何开展班级管理工作
作为一名高校辅导员，明显感觉到学生思维、交流、处事的方式发生了巨大的变化，传统的班级管理模式已无法适应当代大学生特点。辅导员应该注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。以学生喜爱的交流方式、学生思考的角度与方式，开展班级各项工作，才能做好大学生日常的思想政治教育工作，提升班级管理的有效性，培养出更多思想、品格、学业、实务、交际等兼优的社会接班人。结合大数据思维，辅导员做好高校班级管理工作，首先建立班级大数据库，及时录入学生信息、家庭信息、成绩信息、到勤信息、个人特长、心理情况、家庭情况等一系列数据，建立健全数据模型。根据不同需要，调取和分析数据，进而寻求合适的解决方案。在具体的辅导员工作中，本着“以人为本，以学生为中心”的理念，以大数据思维处理班级各项事务，实行信息化管理，提高班级管理中学生的参与度。大学生的思想政治教育渗透在日常所有的班级管理活动中，大数据是时代所趋，辅导员必须占领主导地位，借助大数据做好思想政治教育、學风建设、安全教育、资助工作、学业规划及就业指导、班级活动等工作。
（一）大学生思想政治教育活动
辅导员作为大学生日常思想政治工作的指导者、实施者、组织者，应努力成为学生的知心朋友和人生导师。辅导员对大学生的思想政治教育包括显性教育和隐性教育，显性教育主要是日常开展的思想政治教育活动，例如班会、讲座、视频教育等，隐性教育包含教师自身素质影响及日常事务处理过程中的间接教育。大数据时代的到来，对辅导员显性和隐性教育均产生了一定程度的影响。大数据使得社会环境、文化环境和技术环境发生了变化，使得教师的思维方式及工作方法发生了转变，使大学生获取信息的方式实现了多样化，并且比较容易参与到多元思想的社会舆论中，也较容易发生思想上和价值观方面的变化。
大数据时代下的思政教育，需要构建O2O模式思政管理系统，以线上及线下两种方式提取基础信息，开展日常教育。首先，通过QQ、微博、微信、抖音等线上平台了解学生思想动态，发现存在的思想问题、关注的热点及价值趋向等，同时借助班级网络平台，通过发布国家、学校相关政策，班级相关事务，班级学生活动的方式，积极引导学生思想，传播正能量，同时培养大学生班级归属感。其次，线下加强学生的谈心谈话，建立教师、同学评价反馈体系，及时搜集学生的思想信息，结合线上信息进行整理与分析，根据结果有针对性地开展相关的班会及活动，对于存在的个体差异，可以单独或者部分开展教育活动，最终形成一个线上线下相互结合、学生教师共同参与的思想政治教育体系。
（二）学风建设活动
自身专业的知识及能力提升是大学生关注的重点，班级学风氛围是影响大学生自我学习的重要因素，大学生的学习思想、方法关乎大学生对自身未来的职业规划，也是培养大学生正确人生观的重要组成部分。因此，学风建设是辅导员的主要工作之一，利用大数据进行学情分析，对建立良好学风有重大的帮助。首先，在实际工作中，严格早晚自习考勤制度，及时上传考勤情况，定期分析考勤数据，以数据为依托，及时约谈迟到、旷课的学生，为班级营造良好的学习氛围。其次，根据数据库中学生的成绩信息，分析班级学生对课程的掌握情况，包括优秀率、合格率、不合格率、挂科率等情况，了解到班级或者个别学生对各科目的掌握情况。对于整体科目掌握较差状况，及时与代课老师沟通、调整。对于个别学生挂科较多的情况，及时约谈学生，帮其找回学习的兴趣。最后，对于内容复杂或较难理解的科目，可以通过在线学习的方式进行重点复习。通过大数据平台掌握并分析学生在学习前、学习中、学习后的情况，有针对性地对学生的学习方式方法予以改进，这对提高整体学习效率有着重大的作用。 （三）安全教育活动
大学生是国家的栋梁，将在各个领域发挥专业特长，为自身发展、社会的进步贡献力量，但身体健康和心理健康是基础和载体。当代高校大学生个性张扬、抗挫能力差、自我与自主意识较强，具有强烈的批判意识，缺乏团队合作能力，安全和思想教育是一项长期重点工作，两种教育相互影响又相对独立。因此，班级中应经常性开展相关的教育活动，例如，出行安全、饮食安全、财产安全、心理健康、法治教育等。但为了确保活动效果落到实处，必须以学生感兴趣的方式去开展。通过问卷星对班级学生安全及心理健康状况进行调研，了解存在的安全隐患和心理问题，征集学生对相关活动的想法和创意，以他们喜闻乐见的方式开展有效的安全教育，确保大学生健康快乐地生活与学习。
（四）资助育人工作
高校学生资助事关家庭经济困难学生的切身利益，是学生关注的重点，如何更加公平、公正、公开地开展评选工作，是辅导员一直探索的难题。在大数据时代下，调取数据库中学生基本情况、消费情况、学习情况等信息，进行量化分析，再结合班级投票以及平时的综合表现，选取需要资助的学生，帮助他们顺利完成大学学业。
（五）就业指导活动
辅导员做好就业指导工作的前提是了解学生对实习及就业的想法和问题，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行调研、分析和解答。随着信息的网络化日益显著，网络求职日益发展，并逐渐取代人才市场求职。学生可以通过网络发现海量的求职信息和招聘广告，网络求职成为广大毕业生的必选途径。辅导员可以利用网络向学生提供有效的求职信息，帮助学生制作有效的电子简历和求职信，同时给予学生正确的引导，规避鱼龙混杂的招聘广告里不规范的信息，有效地提高毕业生的就业率。
（六）班集体活动
传统的高校班会，主题由老师或者班委制定，学生参与性低，往往达不到主题教育的目的。通过问卷星的调研和投票，来确定班级班会的主题、主讲人、召开方式等，通过增强学生的参与感，达到班会教育的目的。
开展丰富多彩的学生活动，是进行思想教育和日常管理工作很好的载体，同时对学生工作有很好的促进作用。创新及体验式活动，学生参与度更高。当前社会信息传递方式已从图片、语音过渡到视频。开展班级抖音大赛，微视频、微电影等活动，使得每位学生都成为活动的主角，调动学生的积极性，发挥学生潜能，增强学生的幸福感。
三、大数据时代下面临的机遇和挑战
互联网快速发展，对高校辅导员工作带来了许多新的思考，网络使得师生之间的沟通更具即时性、互动性、私密性。以学生为中心，网络平台为依托，大数据分析为基础，采取定量的数据分析，对班级进行科学化、规范化的管理。但学生管理不仅仅是定量分析，着眼于学生的成长，正确把握大数据的使用限度，并采取与之相适应的教育方式，才能真正发挥数据在促进学生健康成长中的重要作用。在运用大数据进行班级管理的同时，应注意：
（一）建立健全有效的数据库
数据的采集、整理及有效性分析是建立数据库的重大挑战。应利用线上与线下相结合的方式，全面掌握学生信息，实时了解学生动态，对班级和学生进行多元个性化评价。
（二）加强网络数据的保密性
班级数据库涉及众多学生信息，在网络发达的今天，必须要确保数据的安全性，防止数据的泄露给学生带来不良的影响。辅导员应该尽量保护隐秘信息，定期更新数据，在学生毕业后及时删除相关信息。
（三）定性与定量相结合
数据化的班级管理虽然更具科学性，但实际的工作中应因势利导，注重人文關怀，尊重他们的个性特点，有效避免过度刚性的死板，增强民主管理。
四、结语
“互联网+”时代的到来，使我们的工作、学习、生活方式发生了巨大的变化。以大数据思维管理班级，让辅导员工作更具科学化、信息化，有利于提高班级管理实效，提高学生参与班级管理的积极性，但同时也带来了更多的挑战。如何在发挥传统辅导员工作优势的同时，探索与利用现代信息技术创新辅导员工作模式，提高班级管理水平，有效开展学生的思想政治教育，培养出“三观”正、专业强、沟通好的新时代大学生是一项惠及长远的大事。
参考文献：
[1]陈桂香.大数据对我国高校教育管理的影响及对策研究[D].武汉：武汉大学，2017.
[2]应佩蓓，吕美巧，王磊.“互联网+”时代下的班级管理模式探究[J].课外视野，2017（4）：277.
[3]吴轲威.量化管理在高职班级管理中的运用[J].邢台职业技术学院学报，2018，35（1）：24-25.
[4]中华人民共和国教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A02/s5911/moe_621/201709/t20170929_315781.html.
◎编辑 栗国花