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摘要：大学生是社会的智力储备人员，其心理健康状况的好坏一直受到社会各界的广泛关注。心理健康教育和思想政治教育的有机结合，是大学生心理健康教育的发展发向。本文探讨大学生心理健康教育与思想政治教育结合的必要性，结合现状，并就如何通过这二者的结合来促进大学生的心理健康进行了分析。
关键词：大学生;心理健康教育;思想政治教育;结合
中国经济发展速度逐步加快以及社会竞争愈发激烈，高校大学生也面临着愈发复杂社会环境以及校园环境，这对大学生的思想道德理念产生巨大冲击，这就使得高校大学生面临着情感、学习以及就业等方面的巨大压力，这就使得大学生出现的心理问题数量逐年增加。高校在大学生的思想政治教育过程中，需要有效结合心理健康教育开展教育活动，结合目前高校大学生心理健康教育方面所存在的问题，提出有效解决对策，为开展高校教育工作具有非常必要现实意义。
一、大学生的心理和思想状况
大学生身处在一个特殊的时期，这一时期的大学生其心理状况处在一种成熟却未成熟的状况，因此心理健康教育的教师应该注意把握好大学生的心理特点进行有针对性的健康教育。和以往的大学生相比，这一历史时期的大学生其抽象逻辑思维是处在巅峰的，其智力水平是完全没问题的，具备独立思考和探索的精神，但是缺乏社会经验。这就导致在很多时候容易走向极端，容易受到错误思潮的影响，缺乏一定的分辨能力。同时大学生即将走向社会，但是在走入社会的这一转型时期，面对种种问题，容易出现心理困惑，产生不良情绪，对自身开始产生怀疑，不能够正确的评价自己，也不能正确地看待自己，无法清晰地明白自己想要的是什么。这些问题是确实存在的，因此教师应该加强大学生的心理健康教育，将大学生的心灵引导到一个正确的途径，为社会培养优良的人才。
二、大学生心理健康教育与思想政治教育结合的必要性
1、大学生心理健康教育与思想政治教育具有密切联系
大学生心理健康教育思想政治教育有着密切的来袭，良好的思想品质和政治素养能够引导者大学生的心理健康朝着一个良性的方向发展。而大学生的健康的心理状况是良好思想品质和政治信念的心理基础。只有在健康的心理状态下，大学生的思想政治教育才能够顺利地开展下去，这二者是相互成就相互影响的。处在社会转型时期的大学生会受到很多因素的影响，其心理的波动是巨大的，在这样的情形下就很容易造成大学生自卑、孤僻、人际交往障碍的心理问题，而这些问题却恰好能够从思想教育的方面来找到解决问题的途径。因此大学生的心理健康教育与思想政治教育这二者的互相补充、互相融合，能够为大学生心理健康的全面發展提供双重保障。
2、大学生心理健康教育与思想政治教育在目标上具有一致性
心理健康教育是通过宣传心理健康知识，来让学生知道和学习相关的心理健康知识，引导学生能更加地关注自己的心理健康问题。通过整个的心理健康教育工作来优化大学生的自我认知能力、增强大学生的心理调适能力，可以更加自如地面对社会和未来的各种问题。而高校的思想政治教育是以理想信念教育为核心，在教育的过程中辅助爱国教育和思想道德建设，通过教育来树立学生良好的三观和思想政治素养。将大学生培养成符合社会主义核心价值观的人才，让其能够为社会做出贡献。而大学生的心理健康教育与思想政治教育在目标上具有一致性都是将教育目标落足于人的素养的提高，为社会建设培养更多的人才，促进整个社会的发展。
三、大学生思想政治教育与心理健康教育结合现状
1、大学生心理健康教育关注度不高
大学生的思想政治教育与心理健康教育在开展高校大学生教育工作过程中，对思想政治教育过度重视，但是对心理健康教育方面的关注度并不高，形式化问题非常严重。具体来看，在开展大学生教育过程中，主要开展思想政治教育、道德素质教育以及科学文化教育等等，但是心理健康教育并没有纳入到大学生正常教育中，这就使得最终评价方式与最终评价结果并没有真正体现出大学生的心理健康是否合理进行评判。高校思政教育过程中并没有设置心理健康教育环节，这就使得思政教育环节方面不够系统，学生心理适应能力培养环节、环境应变能力环节等方面不够全面。此外，高校在心理健康教育工作人员无论是数量还是质量都存在着不足，进而无法为大学生提供系统化、深层次心理健康教育。
2、大学生缺乏人本理念
高校大学生思想政治教育与心理健康教育方面，若只是单纯围绕社会要求大学生所需要具备思想道德标准开展教育工作，但是却并没有调查以及分析高校大学生思想政治教育工作与心理健康教育等实际需求，并未尊重学生在教育中的重要作用，这就使得教育工作无法满足学生的个体发展需求，进而无法激发高校大学生的创造性、主动性以及积极性，教育吸引力并不强，这就使得高校思政教育与心理健康教育的教学效率并不是非常理想。
四、大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策
1、增强对大学生思想政治教育与心理健康教育的重视
大多数人都认为心理健康教育较为特殊，进而心理健康教育和思政教育之间并没有任何必然联系，甚至非常多学生认为思想认识同心理问题之间等同，二者之间能够互相替代，那么已经开设了心理健康教育课程，那么就没有必要开设思想政治教育课程。从目前来看，非常多大学生都存在着一些心理方面的问题，这些同人类的思想价值观念具有密切的联系。考虑到类似的情况，那么就需要提升对于思政教育、心理健康教育等方面的认识，保持统一的思想，确定思政教育、心理健康教育目标与要求，实现思政教育和心理健康教育二者的有效结合。
2、转变传统的教育理念
大多数中国高校思想政治教育工作者与心理健康工作者都并没有将思政教育与心理教育有效结合。思政教育工作人员及心理教育工作人员要转变传统的教育理念，给予政策方面的倾斜，做好教师队伍学习工作与培训工作。思政教师要掌握心理咨询、基础心理学及团体训练等相关技能，掌握学生心理、学生思想、学生的情绪与行为，及时准确掌握学生心理问题，为学生提供及时有效疏导和帮助。为了能够有效结合思政教育工作队伍与心理健康工作队伍，思政教育者与心理健康教育者需要注重交流与学习，对大学生目前存在的思想问题与心理问题进行分析，提出更加有效解决方式，逐步提升大学生心理状况及思想道德素质。
3、构建资源平台以拓宽教育新阵地
完善校园网络，搭建高校的“理论学习”、“网上社团”、“时事政策”等思想政治网站。通过这些网站来加强其舆论引导力和辅导功能。借助这些网络平台了解学生的各种心理或其他问题，进行有效的针对性治疗。在新媒体环境下要充分地发挥新媒体技术的功能，利用网络力量来开展宣传普及活动，用其感染力来争强引导学生的健康三观发展。师生之间的互动交流，在教学上是一个很重要的环节。在新媒体环境下的教学最大的特点就是将课堂还给学生，这种教学理念是和新课程改革相适应的。学生通过自主性学习来激发自身的思维和兴趣，锻炼他们的创新能力。这就需要扩大和教师的教学范围和交流量，走出课堂更有利于让学生进行交流和发现新问题。还可以利用班级或者团队的活动开展心理健康教育，并形成相关的校园文化，更加有效地引导学生形成良好的心态，健康地成长。
参考文献：
[1]王乐.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J].吉林广播电视大学学报，2017（3）
[2]王毅，吴松.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J].文教资料，2011（24）
关键词：大学生;心理健康教育;思想政治教育;结合
中国经济发展速度逐步加快以及社会竞争愈发激烈，高校大学生也面临着愈发复杂社会环境以及校园环境，这对大学生的思想道德理念产生巨大冲击，这就使得高校大学生面临着情感、学习以及就业等方面的巨大压力，这就使得大学生出现的心理问题数量逐年增加。高校在大学生的思想政治教育过程中，需要有效结合心理健康教育开展教育活动，结合目前高校大学生心理健康教育方面所存在的问题，提出有效解决对策，为开展高校教育工作具有非常必要现实意义。
一、大学生的心理和思想状况
大学生身处在一个特殊的时期，这一时期的大学生其心理状况处在一种成熟却未成熟的状况，因此心理健康教育的教师应该注意把握好大学生的心理特点进行有针对性的健康教育。和以往的大学生相比，这一历史时期的大学生其抽象逻辑思维是处在巅峰的，其智力水平是完全没问题的，具备独立思考和探索的精神，但是缺乏社会经验。这就导致在很多时候容易走向极端，容易受到错误思潮的影响，缺乏一定的分辨能力。同时大学生即将走向社会，但是在走入社会的这一转型时期，面对种种问题，容易出现心理困惑，产生不良情绪，对自身开始产生怀疑，不能够正确的评价自己，也不能正确地看待自己，无法清晰地明白自己想要的是什么。这些问题是确实存在的，因此教师应该加强大学生的心理健康教育，将大学生的心灵引导到一个正确的途径，为社会培养优良的人才。
二、大学生心理健康教育与思想政治教育结合的必要性
1、大学生心理健康教育与思想政治教育具有密切联系
大学生心理健康教育思想政治教育有着密切的来袭，良好的思想品质和政治素养能够引导者大学生的心理健康朝着一个良性的方向发展。而大学生的健康的心理状况是良好思想品质和政治信念的心理基础。只有在健康的心理状态下，大学生的思想政治教育才能够顺利地开展下去，这二者是相互成就相互影响的。处在社会转型时期的大学生会受到很多因素的影响，其心理的波动是巨大的，在这样的情形下就很容易造成大学生自卑、孤僻、人际交往障碍的心理问题，而这些问题却恰好能够从思想教育的方面来找到解决问题的途径。因此大学生的心理健康教育与思想政治教育这二者的互相补充、互相融合，能够为大学生心理健康的全面發展提供双重保障。
2、大学生心理健康教育与思想政治教育在目标上具有一致性
心理健康教育是通过宣传心理健康知识，来让学生知道和学习相关的心理健康知识，引导学生能更加地关注自己的心理健康问题。通过整个的心理健康教育工作来优化大学生的自我认知能力、增强大学生的心理调适能力，可以更加自如地面对社会和未来的各种问题。而高校的思想政治教育是以理想信念教育为核心，在教育的过程中辅助爱国教育和思想道德建设，通过教育来树立学生良好的三观和思想政治素养。将大学生培养成符合社会主义核心价值观的人才，让其能够为社会做出贡献。而大学生的心理健康教育与思想政治教育在目标上具有一致性都是将教育目标落足于人的素养的提高，为社会建设培养更多的人才，促进整个社会的发展。
三、大学生思想政治教育与心理健康教育结合现状
1、大学生心理健康教育关注度不高
大学生的思想政治教育与心理健康教育在开展高校大学生教育工作过程中，对思想政治教育过度重视，但是对心理健康教育方面的关注度并不高，形式化问题非常严重。具体来看，在开展大学生教育过程中，主要开展思想政治教育、道德素质教育以及科学文化教育等等，但是心理健康教育并没有纳入到大学生正常教育中，这就使得最终评价方式与最终评价结果并没有真正体现出大学生的心理健康是否合理进行评判。高校思政教育过程中并没有设置心理健康教育环节，这就使得思政教育环节方面不够系统，学生心理适应能力培养环节、环境应变能力环节等方面不够全面。此外，高校在心理健康教育工作人员无论是数量还是质量都存在着不足，进而无法为大学生提供系统化、深层次心理健康教育。
2、大学生缺乏人本理念
高校大学生思想政治教育与心理健康教育方面，若只是单纯围绕社会要求大学生所需要具备思想道德标准开展教育工作，但是却并没有调查以及分析高校大学生思想政治教育工作与心理健康教育等实际需求，并未尊重学生在教育中的重要作用，这就使得教育工作无法满足学生的个体发展需求，进而无法激发高校大学生的创造性、主动性以及积极性，教育吸引力并不强，这就使得高校思政教育与心理健康教育的教学效率并不是非常理想。
四、大学生思想政治教育与心理健康教育的结合对策
1、增强对大学生思想政治教育与心理健康教育的重视
大多数人都认为心理健康教育较为特殊，进而心理健康教育和思政教育之间并没有任何必然联系，甚至非常多学生认为思想认识同心理问题之间等同，二者之间能够互相替代，那么已经开设了心理健康教育课程，那么就没有必要开设思想政治教育课程。从目前来看，非常多大学生都存在着一些心理方面的问题，这些同人类的思想价值观念具有密切的联系。考虑到类似的情况，那么就需要提升对于思政教育、心理健康教育等方面的认识，保持统一的思想，确定思政教育、心理健康教育目标与要求，实现思政教育和心理健康教育二者的有效结合。
2、转变传统的教育理念
大多数中国高校思想政治教育工作者与心理健康工作者都并没有将思政教育与心理教育有效结合。思政教育工作人员及心理教育工作人员要转变传统的教育理念，给予政策方面的倾斜，做好教师队伍学习工作与培训工作。思政教师要掌握心理咨询、基础心理学及团体训练等相关技能，掌握学生心理、学生思想、学生的情绪与行为，及时准确掌握学生心理问题，为学生提供及时有效疏导和帮助。为了能够有效结合思政教育工作队伍与心理健康工作队伍，思政教育者与心理健康教育者需要注重交流与学习，对大学生目前存在的思想问题与心理问题进行分析，提出更加有效解决方式，逐步提升大学生心理状况及思想道德素质。
3、构建资源平台以拓宽教育新阵地
完善校园网络，搭建高校的“理论学习”、“网上社团”、“时事政策”等思想政治网站。通过这些网站来加强其舆论引导力和辅导功能。借助这些网络平台了解学生的各种心理或其他问题，进行有效的针对性治疗。在新媒体环境下要充分地发挥新媒体技术的功能，利用网络力量来开展宣传普及活动，用其感染力来争强引导学生的健康三观发展。师生之间的互动交流，在教学上是一个很重要的环节。在新媒体环境下的教学最大的特点就是将课堂还给学生，这种教学理念是和新课程改革相适应的。学生通过自主性学习来激发自身的思维和兴趣，锻炼他们的创新能力。这就需要扩大和教师的教学范围和交流量，走出课堂更有利于让学生进行交流和发现新问题。还可以利用班级或者团队的活动开展心理健康教育，并形成相关的校园文化，更加有效地引导学生形成良好的心态，健康地成长。
参考文献：
[1]王乐.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J].吉林广播电视大学学报，2017（3）
[2]王毅，吴松.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J].文教资料，2011（24）