论文部分内容阅读
摘 要：小学语文是学生学习的基础，小学语文教学的主要目的也是帮助学生识字读句，小学语文课本中往往会有一些比较简单的小故事，通过这些小故事的阅读，学生的阅读能力也会有一定的提高。在小学生认识字的情况下，进行阅读，能够帮助小学生储备更多的知识，从而给小学生作文写作更好的进行奠定基础。笔者主要分析了当前小学语文作文教学中存在的问题，并探讨了小学语文阅读对于学生写作的优势和应用，希望能够在帮助学生掌握更多知识的同时，提高其写作能力。
关键词：小学语文;课外阅读;作文;优势
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）33-0146-02
The importance of extracurricular reading in primary school Chinese composition teaching
HUANG Qianmin （Shima Central Primary School，Longhai City，Zhangzhou City，Fujian Province，china）
【Abstract】Primary school Chinese is the basis of students' learning. The main purpose of primary school Chinese teaching is to help students read and read sentences. There are some simple stories in primary school Chinese textbooks. Through the reading of these stories，students' reading ability will be improved. In the case of primary school students' recognition of words，reading can help pupils reserve more knowledge，so as to lay a foundation for pupils' writing better. The author mainly analyzes the problems existing in the current primary school Chinese composition teaching，and discusses the advantages and application of primary school Chinese reading for students' writing，hoping to help students master more knowledge and improve their writing ability.
【Keywords】Primary school Chinese;Extracurricular reading;Composition;Advantages
作文是小學语文教学的重要组成部分，而作文也一直是语文教师教学的难点，小学生由于年龄较小，阅历较少，写作文的时候，往往存在没有内容可以写的情况。这便要求教师在小学语文作文教学中，将课外阅读合理的利用起来，帮助学生养成良好阅读习惯的同时，丰富学生写作的素材，帮助学生写好作文。
1.小学语文作文教学现状分析
（1）学生积累少，作文内容单一。以往进行小学语文教学的时候，教师的教学重点往往是学生的识字读句，写作训练比
较少，这也直接导致了多数学生写作的时候无法发散自己的思维，平时的词语表达无法满足作文的需要，描述事物也比较的浅显，这种情况下写出的作文比较空洞。并且写作的时候，语言比较简单，没有做到承上启下，衔接和过度存在一定的问题。而这些情况的存在和学生积累比较少，作文内容来源渠道狭窄有着直接关系。
（2）作文教学模式陈旧。教师进行小学作文教学的时候，往往会先进行题目的拟定，再引导学生立意和拟定提纲，最后再填充内容，这种情况下，小学生写作的过程往往是根据教师思路进行，这也会给学生习作的积极性造成较大的影响。这种情况下，写出来的作文千篇一律，学生习作水平很难真正的提高。
（3）学生课外阅读比较少。学生需要在学习的时候，将感知的事物和生活实际结合在一起，在创造性活动开展的过程中不断的扩展自己的想象空间，通过语言及文字来进行情境的描述，让自己的想象力更加丰富。学生进行习作的时候，不知道怎么下笔，是因为他们年龄比较小，其阅读和积累都比较少，思维没有得到很好的拓展，也没有养成良好的阅读习惯，需要培养学生的阅读兴趣。此外，大多数学生不喜欢进行课外阅读，也无法将一些课外的典故运用到作文中去，这也影响了习作更好的进行。
2.小学语文作文教学中阅读教学的重要性分析
（1）能够给学生习作提供素材。学生年龄较小，其生活经验也比较少，这也直接导致了学生写出来的作文比较空洞，甚至不符合生活实际。若是让学生多进行课外阅读，那么在阅读的时候，学生很容易获得较多的写作素材，无论是人物描写、风景描写还是物体的描写都能够成为学生习作的素材。在阅读的时候，学生也会积累一些新的词语，教师应该鼓励学生使用新词语，切实提高学生写作方面的能力。
（2）通过课外阅读能够帮助学生培养其社会意识。现在很多课外读物都是根据不同阶段学生的特点进行编撰的，和小学生认知及身心特点相符。通过课外阅读能够帮助学生培养其社会意识。小学生生活阅历比较少，不够了解社会情况，若是让学生多进行课外阅读，能够帮助学生更好的了解社会，拓展学生视野，提高学生责任感，帮助学生形成正确的观念。这种情况下，学生写出来的作文也会比较有深度。所以，教师必须重视课外阅读，通过课外阅读不但能够提高学生写作的兴趣，还能够提高学生的人文素养。 （3）通过课外阅读能够帮助学生提高其写作兴趣。随着素质教育和新课改的进行，传统作文教学已经无法满足教学的实际需要。通过课外阅读能够将学生对于习作的兴趣激发出来。教师教学的时候，可以帮助学生选择一些有趣简单的读物，这样不但能够让学生阅读内容更加丰富，还能够帮助其扩充知识。若是读物能够吸引学生，学生对于语文的兴趣也会有明显的提高，这样也为学生写作奠定更好的基础。
（4）能够提高小学生综合素养。随着社会经济发展，社会对人才素质的要求也在不断提高。在进行小学语文作文教学的时候，教师还可以利用课外阅读来提高学生道德水平、各种能力，切实提高学生综合素养。在课外阅读的时候，教师应该给学生推荐一些符合学生身心特点的书籍，这样能够将学生的主动阅读积极性激发出来。并且教师还应该在学生阅读的时候，引导学生了解书中人物的优良品质，从而帮助学生提高其是非分辨能力，让学生能够从整体出发来思考一个事物，这对学生的作文和成长都是非常重要的。
（5）能够提高小学生作文写作能力。受到传统教学观念影响，许多家长认为课外阅读会浪费学生学习时间，这也给课外阅读更好的进行造成了较大的影响，学生写作的时候，素材比较少，想象力较差，写作效率很难真正的提高。面对这种情况，教师需要积极的引导家长帮助其转变教学理念，让其真正的认识到课外阅读教学的重要性，并发挥家长的作用，让其帮助学生进行合理课外阅读计划的制定，这样能够激发学生阅读的兴趣，学生写作能力也会有一定的提高。
3.小学语文教学中课外阅读的应用
（1）利用课外阅读来进行写作素材的积累。小学生想要写出好的作文需要积累大量素材，若是学生写作的时候，素材欠缺，那么写出的作文便会没有真情实感。这便要求教师必须合理的利用课外读物，让学生通过阅读课外读物进行写作素材的积累。并且学生平时很少有机会观察生活，很难通过生活积累素材。若是让学生多进行文章的阅读，让学生通过事情来进行观点的阐述，学生的写作能力也会有所提高。比如，在学习《白杨》这节课的时候，教师可以先让学生讲解这篇文章，然后再让学生阅读一篇描写其他植物的课外文章，学生阅读之后，教师可以让学生讲解这篇文章，分析文章使用的句子和词语。此外，教师还应该鼓励学生写作的时候，将这篇文章的写作手法运用进去，学生的作文写作能力和语文综合素养都会有一定的提高。
（2）利用课外阅读来丰富学生情感。只有具有真情实感，学生才能够写出好的作文，若是作文写作的时候，没有情感，那么内容也会比较空洞。这便要求教师将课外读物的作用发挥出来，在学生阅读课外读物的时候，积极的引导学生，提高学生写作的兴趣和动力。比如，学生阅读到和蜜蜂有关的读物时，教师可以引导学生找到小蜜蜂的优点，如勤劳，这样能够让学生更加喜欢小蜜蜂，也能够在阅读的时候获得更多的情感体验，学生写作的时候，情感表达也会更加的丰富，学生书面表达能力也会有明显的提高。
（3）拓展阅读内容。现在虽然多数学生已经进行了课外读物的阅读，但是因为一些原因，学生也仅仅是阅读课外读物，并没有进行一定的拓展和延伸。学生很难在写作的时候做到融会贯通，提高自身的写作水平。所以，学生课外阅读后，教师必须进行一定的拓展，帮助学生更好的理解。比如，在学生阅读《三毛流浪记》之后，学生很容易理解三毛面对贫困生活的积极态度。在这种情况下，教师可以让学生写一篇自己现在幸福生活的作文，这样能够帮助学生延伸思维，学生也很容易将自己的生活和三毛的生活对比，真正的明白现在生活来之不易，我们必须珍惜现在生活，这样不但能够拓展阅读内容，还能够切实提高小学生的作文写作能力。
小学生年龄和阅历比较少，教师的作文教学也比较困难，这便要求教师必须重视课外阅读，让学生能够通过课外阅读丰富其写作素材，拓展学生的思维。想要做到这点，教师必须给学生选择一些比较优良的读物，帮助学生拓展知识面，切实提高其写作能力。
参考文献
[1]朱长凤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].科學大众（科学教育），2020（01）：42
[2]李密.浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2020（03）：79
[3]施仁年.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].名师在线，2019（35）：56-57
[4]朱晨来.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2019（36）：114
[5]姜木仙.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究，2019（42）：90
关键词：小学语文;课外阅读;作文;优势
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）33-0146-02
The importance of extracurricular reading in primary school Chinese composition teaching
HUANG Qianmin （Shima Central Primary School，Longhai City，Zhangzhou City，Fujian Province，china）
【Abstract】Primary school Chinese is the basis of students' learning. The main purpose of primary school Chinese teaching is to help students read and read sentences. There are some simple stories in primary school Chinese textbooks. Through the reading of these stories，students' reading ability will be improved. In the case of primary school students' recognition of words，reading can help pupils reserve more knowledge，so as to lay a foundation for pupils' writing better. The author mainly analyzes the problems existing in the current primary school Chinese composition teaching，and discusses the advantages and application of primary school Chinese reading for students' writing，hoping to help students master more knowledge and improve their writing ability.
【Keywords】Primary school Chinese;Extracurricular reading;Composition;Advantages
作文是小學语文教学的重要组成部分，而作文也一直是语文教师教学的难点，小学生由于年龄较小，阅历较少，写作文的时候，往往存在没有内容可以写的情况。这便要求教师在小学语文作文教学中，将课外阅读合理的利用起来，帮助学生养成良好阅读习惯的同时，丰富学生写作的素材，帮助学生写好作文。
1.小学语文作文教学现状分析
（1）学生积累少，作文内容单一。以往进行小学语文教学的时候，教师的教学重点往往是学生的识字读句，写作训练比
较少，这也直接导致了多数学生写作的时候无法发散自己的思维，平时的词语表达无法满足作文的需要，描述事物也比较的浅显，这种情况下写出的作文比较空洞。并且写作的时候，语言比较简单，没有做到承上启下，衔接和过度存在一定的问题。而这些情况的存在和学生积累比较少，作文内容来源渠道狭窄有着直接关系。
（2）作文教学模式陈旧。教师进行小学作文教学的时候，往往会先进行题目的拟定，再引导学生立意和拟定提纲，最后再填充内容，这种情况下，小学生写作的过程往往是根据教师思路进行，这也会给学生习作的积极性造成较大的影响。这种情况下，写出来的作文千篇一律，学生习作水平很难真正的提高。
（3）学生课外阅读比较少。学生需要在学习的时候，将感知的事物和生活实际结合在一起，在创造性活动开展的过程中不断的扩展自己的想象空间，通过语言及文字来进行情境的描述，让自己的想象力更加丰富。学生进行习作的时候，不知道怎么下笔，是因为他们年龄比较小，其阅读和积累都比较少，思维没有得到很好的拓展，也没有养成良好的阅读习惯，需要培养学生的阅读兴趣。此外，大多数学生不喜欢进行课外阅读，也无法将一些课外的典故运用到作文中去，这也影响了习作更好的进行。
2.小学语文作文教学中阅读教学的重要性分析
（1）能够给学生习作提供素材。学生年龄较小，其生活经验也比较少，这也直接导致了学生写出来的作文比较空洞，甚至不符合生活实际。若是让学生多进行课外阅读，那么在阅读的时候，学生很容易获得较多的写作素材，无论是人物描写、风景描写还是物体的描写都能够成为学生习作的素材。在阅读的时候，学生也会积累一些新的词语，教师应该鼓励学生使用新词语，切实提高学生写作方面的能力。
（2）通过课外阅读能够帮助学生培养其社会意识。现在很多课外读物都是根据不同阶段学生的特点进行编撰的，和小学生认知及身心特点相符。通过课外阅读能够帮助学生培养其社会意识。小学生生活阅历比较少，不够了解社会情况，若是让学生多进行课外阅读，能够帮助学生更好的了解社会，拓展学生视野，提高学生责任感，帮助学生形成正确的观念。这种情况下，学生写出来的作文也会比较有深度。所以，教师必须重视课外阅读，通过课外阅读不但能够提高学生写作的兴趣，还能够提高学生的人文素养。 （3）通过课外阅读能够帮助学生提高其写作兴趣。随着素质教育和新课改的进行，传统作文教学已经无法满足教学的实际需要。通过课外阅读能够将学生对于习作的兴趣激发出来。教师教学的时候，可以帮助学生选择一些有趣简单的读物，这样不但能够让学生阅读内容更加丰富，还能够帮助其扩充知识。若是读物能够吸引学生，学生对于语文的兴趣也会有明显的提高，这样也为学生写作奠定更好的基础。
（4）能够提高小学生综合素养。随着社会经济发展，社会对人才素质的要求也在不断提高。在进行小学语文作文教学的时候，教师还可以利用课外阅读来提高学生道德水平、各种能力，切实提高学生综合素养。在课外阅读的时候，教师应该给学生推荐一些符合学生身心特点的书籍，这样能够将学生的主动阅读积极性激发出来。并且教师还应该在学生阅读的时候，引导学生了解书中人物的优良品质，从而帮助学生提高其是非分辨能力，让学生能够从整体出发来思考一个事物，这对学生的作文和成长都是非常重要的。
（5）能够提高小学生作文写作能力。受到传统教学观念影响，许多家长认为课外阅读会浪费学生学习时间，这也给课外阅读更好的进行造成了较大的影响，学生写作的时候，素材比较少，想象力较差，写作效率很难真正的提高。面对这种情况，教师需要积极的引导家长帮助其转变教学理念，让其真正的认识到课外阅读教学的重要性，并发挥家长的作用，让其帮助学生进行合理课外阅读计划的制定，这样能够激发学生阅读的兴趣，学生写作能力也会有一定的提高。
3.小学语文教学中课外阅读的应用
（1）利用课外阅读来进行写作素材的积累。小学生想要写出好的作文需要积累大量素材，若是学生写作的时候，素材欠缺，那么写出的作文便会没有真情实感。这便要求教师必须合理的利用课外读物，让学生通过阅读课外读物进行写作素材的积累。并且学生平时很少有机会观察生活，很难通过生活积累素材。若是让学生多进行文章的阅读，让学生通过事情来进行观点的阐述，学生的写作能力也会有所提高。比如，在学习《白杨》这节课的时候，教师可以先让学生讲解这篇文章，然后再让学生阅读一篇描写其他植物的课外文章，学生阅读之后，教师可以让学生讲解这篇文章，分析文章使用的句子和词语。此外，教师还应该鼓励学生写作的时候，将这篇文章的写作手法运用进去，学生的作文写作能力和语文综合素养都会有一定的提高。
（2）利用课外阅读来丰富学生情感。只有具有真情实感，学生才能够写出好的作文，若是作文写作的时候，没有情感，那么内容也会比较空洞。这便要求教师将课外读物的作用发挥出来，在学生阅读课外读物的时候，积极的引导学生，提高学生写作的兴趣和动力。比如，学生阅读到和蜜蜂有关的读物时，教师可以引导学生找到小蜜蜂的优点，如勤劳，这样能够让学生更加喜欢小蜜蜂，也能够在阅读的时候获得更多的情感体验，学生写作的时候，情感表达也会更加的丰富，学生书面表达能力也会有明显的提高。
（3）拓展阅读内容。现在虽然多数学生已经进行了课外读物的阅读，但是因为一些原因，学生也仅仅是阅读课外读物，并没有进行一定的拓展和延伸。学生很难在写作的时候做到融会贯通，提高自身的写作水平。所以，学生课外阅读后，教师必须进行一定的拓展，帮助学生更好的理解。比如，在学生阅读《三毛流浪记》之后，学生很容易理解三毛面对贫困生活的积极态度。在这种情况下，教师可以让学生写一篇自己现在幸福生活的作文，这样能够帮助学生延伸思维，学生也很容易将自己的生活和三毛的生活对比，真正的明白现在生活来之不易，我们必须珍惜现在生活，这样不但能够拓展阅读内容，还能够切实提高小学生的作文写作能力。
小学生年龄和阅历比较少，教师的作文教学也比较困难，这便要求教师必须重视课外阅读，让学生能够通过课外阅读丰富其写作素材，拓展学生的思维。想要做到这点，教师必须给学生选择一些比较优良的读物，帮助学生拓展知识面，切实提高其写作能力。
参考文献
[1]朱长凤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].科學大众（科学教育），2020（01）：42
[2]李密.浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2020（03）：79
[3]施仁年.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].名师在线，2019（35）：56-57
[4]朱晨来.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2019（36）：114
[5]姜木仙.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].课程教育研究，2019（42）：90