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摘 要： 在课堂教学中培养学生的创造性思维已成为苏教版新课程标准的新要求，对于物理课程而言尤为如此。作者阐述了创造性思维的相关知识，并从几个方面出发，结合多年教学实践，就初中物理教学中对学生创造性思维培养的有效方法展开探讨。
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在初中物理教学中培养学生的创造性思维
【摘 要】
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摘 要： 在课堂教学中培养学生的创造性思维已成为苏教版新课程标准的新要求，对于物理课程而言尤为如此。作者阐述了创造性思维的相关知识，并从几个方面出发，结合多年教学实践，就初中物理教学中对学生创造性思维培养的有效方法展开探讨。 关键词： 初中物理教学 创造性思维 培养方法 在科技发展的带动下，各国经济和文化已经融为一体，教育改革也在如火如荼地进行中。单单传授知识的教育任务已经成为过去，如何在课堂
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年5期
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《历史与社会》是一门进行公民教育的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理及其他人文社会学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素养和社会责任感。在教学中，必须强化知识与情感相融合，激发学生的情感，重视学生的情感体验，适当调适学生的情感，促使学生情感得到升华。 一、挖掘知识载体，凸显情感目标 《历史与社会》课堂教学中要真正有效地实施“情感态度与价值观”教学，首先教师在备课时就应该努力挖
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