【摘 要】
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虽然新课标改革强调了以学生为主体,但在作业方面依然是学生学习活动的重要内容,是教师测试学生掌握知识程度的有效方法,作业的设计与学生的完成情况对教师来说至关重要.虽然
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虽然新课标改革强调了以学生为主体,但在作业方面依然是学生学习活动的重要内容,是教师测试学生掌握知识程度的有效方法,作业的设计与学生的完成情况对教师来说至关重要.虽然教学观念和教学模式正在进行翻天覆地的变化,但在改革中,小学语文布置的改进却无人呼吁.当政策要求减轻教学之后,虽然减轻了学生的作业量,但对小学语文作业设计的改进没有做任何要求.针对小学语文作业的话题讨论也微乎及微,可见改革实施的不够全面,导致小学生的作业质与量没有形成正比,这也是教师当下需要解决的问题,本文将从小学语文作业的角度出发,对作业设计的改进与评价进行优化分析.
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