【摘 要】
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摘 要:自2016年开始,统编小学语文教材正式被批准使用,从此小学的一至三年级进入了完全基于小学语文核心素养的语文教学之中。那么小学语文核心素养在统编教材中是如何体现的呢?本文结合小学语文核心素养的要求以及统编教材内容进行分析。 关键词:小学语文;教材解读;核心素养 一、引言 核心素养是学科学习所需要具备的基本能力,语文的核心素养就以一种以语文能力为核心的综合素养。具体来说应该包含语文知识的
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质量文化是由企业所倡导,通过实现客户需求来体现自身价值的一种文化,是企业文化的重要组成部分。在企业发展的不同阶段,都会凝练出独特的适应时代和经济要求的质量文化。中车青岛四方机车车辆股份有限公司经历120年的发展,质量文化一直深深扎根于企业和员工的血液中,成为企业实现文化塑造、产品升级和基业长青的根基。 纵观世界各国知名企业,质量管理的规律大同小异,但成效差异很大,其中的关键就在于是否建立了先进的
月球 灵溪水缓流, 转眼又中秋。 静细思坚娣, 犹如晚月球。 望真情 慢行城北高山岭, 夜月穿云远渐清。 轉想人生无几载, 此衷望世遍真情。 冲梦 春风传送山坡绿, 假与亲朋聚桂东。 宴畅复兴中国梦, 举杯共干奋前冲。 作者简介 黄建华(1966.12—),男,广东韶关人,专科,助师,从事工作:财务会计。 广东省仁化县红城林场 512300
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程,应当是学生的活动。小学综合实践课是坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此,让小学综合实践课回归生活和社会,才会有知行和谐统一的
[摘 要:國家助学金相关政策体系最初发布于2007年5月,该政策实施以来不少困难家庭大学生在学习及生活上得到了切实支助,帮助其摆脱因经济困难导致上学难的困境,凸显了政府和党力求在高等教育中体现出公平性的愿望,表现出了国家对大学生人群的重视性。在国家助学金评定过程中,不少高职院校出现了一些典型问题,影响了助学金评定的公平性公正性,无法让助学金落实到实处。本文首先分析了高职院校评定国家助学金过程中存在
摘 要:随着教育改革的不断的推进,对小学语文教师也有了更高的要求。教师不仅仅要给学生讲解更多的语文知识,还要开展相关的核心素养的教学,帮助学生更加全面发展。本文就从这个角度出发,具体的分析一下如何在小学语文教学中进行核心素养的培养,打造有内涵的小学语文课程,促进学生的全面发展。 关键词:小学语文;核心素养;内涵课堂 众所周知,语文是塑造学生独立人格等方面能力的一个基础性的课程,核心素养是进行小
摘 要:STSE教育是近些年国际教育改革形式中形成的一種新颖的科学教学模式,它是一种科学教育与人文教育相结合的产物。在小学科学课堂中渗透STSE教育不仅能够锻炼学生的科学思维,还能够提高小学生解决实际问题的能力。因此,本文简要分析小学科学课堂在STSE教育中进行实践的相关策略。 关键词:小学科学;STSE教育;实践策略 随着我国新课程教学改革的进一步深入,学校和教师都越来越注重培养小学生的知识
学好数学的前提是爱好数学,而爱好是由兴趣决定的,是建立在兴趣基础上的。爱好是人们一切有效行为的出发点,兴趣是可以培养的,它是学习动机中最活跃的成份。 中国古代教育家孔子言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可谓言简意赅地道出“兴趣”二字的重要。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?笔者从数学教学中作了一些探索。 一、设置悬念,以引起学习上的期待 教学中,如果学生对某一知识产生急于了解或掌握的
[摘 要:在新课改之后,我国对小学学习的教学过程来说,非常的重视,尤其是对于语文的学科。学生的写作能力是整个学习的基础,尤其是对于语文的理解和综合能力的提升也是非常重要的。这个教学过程是能够让老师更加的体会到学习的语文的更加好的方法。所以在小学语文的教学过程中,如果想要提高学生的写作以及其它学习语文的能力,就要让老师担负起培养学生的责任。并且老师在日常的教学过程中,要提出新型的教学模式,以及提升写
校园,是求知者的乐园,是探索者的天地,是孩子们的天堂,是伸向社会的一个窗口。那里充满了我们快乐的身影,洒满了我們成功的汗水,留下了我们青春的足迹。校园,就是我们学子的乐土,那里永远阳光灿烂,永远欢声笑语。 但是,在这欢声笑语的背后,也存在着一定的安全隐患,需要我们每个学子认真对待,不可忽视,否则就容易酿成大祸。因此,校园安全,需要从我们每个人做起。 一提起校园安全,大家也许会不屑地说:“校园就
摘 要:在具体实施过程中,可以运用谜语游戏、课堂辩论、时事引导、多媒体教学等方式,激发学生历史学习兴趣,为学生营造良好的历史学习氛围,让学生能够更好地理解历史问题,感受历史,增强历史学习的思维能力。 关键词:高中;历史;游戏教学 中学历史教师如何调动学生的学习积极性,激发学生的求知意识和自学能力,是非常重要的,也是对学生成长与成才非常重要的。巧用游戏教学法,能够让高中历史课堂变得更加生动、形象