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摘 要：家长是幼儿园工作顺利开展的出发点和归宿，也是幼儿园提高教育质量的重要手段，因此，要想保证幼儿的健康成长，首要任务就是做好幼儿园家园共育工作，即让家长了解幼儿园，并积极的参与到幼儿园教育工作中，进以在与幼儿教师共同合作的基础上，更好的促进幼儿的全面发展。本文也会对如何开展幼儿园家园共育工作进行详细的探究，以便为相关人士作为参考借鉴。
关键词：幼儿园；共育工作；家园
幼儿教育不只是幼儿园的教育，这已是一个不争的事实。幼儿园只有把家庭教育资源充分地利用起来，才能拓宽幼儿教育的空間和内容，使幼儿教育达到最优化，为幼儿身心发展奠定基础。因此，只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。“家园共育”是幼儿教师永恒追求的一门艺术。
一、建立有效沟通
1.帮助家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。首先，父母是孩子的榜样，要让家长明白自己是孩子学习的对象。家长的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的对像。其次，让家长认识到，幼儿园教育是不能代替家庭教育的。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境。让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源。家庭与幼儿园承担着不同的任务，缺一不可。
2.循序渐进，引导家长积极参与。寻找适合家园间开展的活动，利用共同感兴趣的话题作为家长参与教学的切入点，把家长引入到活动中，让家长在参与中逐渐认识自身的教育价值，参与幼儿园的教学活动是家长的权利和责任，变被动为主动，从观念上认同“家园共育”的理念，转变旧教育观。
3.教师加深对家园共育的认识。有效地利用家长资源为教育服务。教师们与家长经常沟通，密切联系，相互探讨，建立一种平等合作的新型关系，教师引导家长充分挖掘自身潜在的教育资源，发挥其优势。让家长明确幼儿园教育的目的和家庭教育的目的都是“为了使儿童获得全面发展”。家长明确了家园合作的目的，才能理解、支持老师的工作，才能够积极、主动地参与幼儿园的活动，唤醒家长的主体意识。教师把家长看作是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持，促进幼儿的发展和教师的自我成长。发挥家长在具体教育整体中的效应，使幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，真正携起手来让孩子的教育成为大家的教育。
二、调动家长参与教育的积极性
1.定期召开家长会。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，召开“新生幼儿家长会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；根据班级情况每学期定期开展班级主题家长会，如大班级以幼小衔接为内容的“健健康康上小学”，中班“每一块地总有一颗种子适合”，小班级“快乐一家人”等等，让家长清楚了解班级的情况，并在班会中了解更多的育儿知识，增大了家长对班级工作的支持度，使班级工作更有效的开展。
2.定期举行家长开放日活动、亲子活动或主题活动。请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。每学期我们组织全园大型的亲子活动，有母亲活动，科技节亲子活动、爸爸温暖周、六一亲子活动、大班毕业礼，亲子运动周，亲子义爱心义卖、家长开放日活动、每班会根据班级实际情况有计划的开展亲子活动，让家长体验和回味了童年的生活，让幼儿感受到了与家长共同游戏的快乐，增强了亲子间的情感，同时帮助家长重新审视了自己的教育方式并及时做出了适当的调整。
3.定期举行家长讲座、育儿经验交流活动。组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法；供大家学习。每学期有计划地开展家长学校活动，内容、形式丰富多彩，有外请专家进行专题讲座，如：《儿童五官疾病的预防》《如何做好幼小衔接》等；家长学校的开展架起了家园间沟通的桥梁，各种培训学习活动让家长逐渐明白了家庭教育的重要性。利用网站平台、微信平台、掌通家园等信息平台发送各种育儿知识供家长阅读，增强了家园共育的意识，同时也提升了家长们的综合素养，也通过平台与家长保持密切沟通，让家长时刻了解孩子在园的生活情况，实现家园多维互动。
4.让家长做教学的参与者。家长们来自四面八方，不同的知识与职业背景，可以为幼儿园提供丰富的知识信息来源；且家长具有自身的教育优势，教师不可能对各种职业都了解得很清楚，而家长在这方面恰有其独到的优势，可以弥补教师的不足。如：请有烘培特长的妈妈教孩子们制作蛋糕、请物理老师跟孩子们做科学小实验、请交警爸爸讲解交通安全方面的常识，请医生妈妈讲保护眼睛牙齿的卫生保健知识……家长以自己特殊的身份、气质、性格影响和教育着孩子，和教师形成良好的互补。同时，家长通过参与幼儿园活动，更深入的了解了幼儿园及班级的各方面工作，增进了相互间的理解和认同感。
5.成立家长委员会、家长义工团。成立家长委员会，均由各班选举家长参加，以充分调动家长参与幼儿园管理的积极性，工作中注重发挥家长委员会的管理职能。听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，由此让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况，而实现民主管理和家园共育，发挥家长的独特优势，形成教育联盟。
家园共育工作是一门艺术，家长与幼儿园之间教育目标的共同性决定了两者必须相互协调、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标和要求，才能获得理想的效果。
参考文献
[1]幼儿园教育指导纲要.
[2]3～6岁儿童学习与发展指南.
关键词：幼儿园；共育工作；家园
幼儿教育不只是幼儿园的教育，这已是一个不争的事实。幼儿园只有把家庭教育资源充分地利用起来，才能拓宽幼儿教育的空間和内容，使幼儿教育达到最优化，为幼儿身心发展奠定基础。因此，只有家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，才能为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。“家园共育”是幼儿教师永恒追求的一门艺术。
一、建立有效沟通
1.帮助家长认识到家庭教育对幼儿的重要性。首先，父母是孩子的榜样，要让家长明白自己是孩子学习的对象。家长的一言一行、一举一动都是孩子学习模仿的对像。其次，让家长认识到，幼儿园教育是不能代替家庭教育的。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境。让家长认清自身的教育功用，认识到自己本身对于幼儿来说就是一大教育资源。家庭与幼儿园承担着不同的任务，缺一不可。
2.循序渐进，引导家长积极参与。寻找适合家园间开展的活动，利用共同感兴趣的话题作为家长参与教学的切入点，把家长引入到活动中，让家长在参与中逐渐认识自身的教育价值，参与幼儿园的教学活动是家长的权利和责任，变被动为主动，从观念上认同“家园共育”的理念，转变旧教育观。
3.教师加深对家园共育的认识。有效地利用家长资源为教育服务。教师们与家长经常沟通，密切联系，相互探讨，建立一种平等合作的新型关系，教师引导家长充分挖掘自身潜在的教育资源，发挥其优势。让家长明确幼儿园教育的目的和家庭教育的目的都是“为了使儿童获得全面发展”。家长明确了家园合作的目的，才能理解、支持老师的工作，才能够积极、主动地参与幼儿园的活动，唤醒家长的主体意识。教师把家长看作是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持，促进幼儿的发展和教师的自我成长。发挥家长在具体教育整体中的效应，使幼儿园的教学内容和要求延伸到家庭，真正携起手来让孩子的教育成为大家的教育。
二、调动家长参与教育的积极性
1.定期召开家长会。根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育目标，在学期开始，召开“新生幼儿家长会”，向家长介绍幼儿园历史、办园目标、办园宗旨、课程、师资以及需要家园配合事宜；根据班级情况每学期定期开展班级主题家长会，如大班级以幼小衔接为内容的“健健康康上小学”，中班“每一块地总有一颗种子适合”，小班级“快乐一家人”等等，让家长清楚了解班级的情况，并在班会中了解更多的育儿知识，增大了家长对班级工作的支持度，使班级工作更有效的开展。
2.定期举行家长开放日活动、亲子活动或主题活动。请家长参与幼儿园的教育活动，使家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教育内容和方法，增加家长和幼儿园沟通的机会，从而更好地促进幼儿的全面健康发展。每学期我们组织全园大型的亲子活动，有母亲活动，科技节亲子活动、爸爸温暖周、六一亲子活动、大班毕业礼，亲子运动周，亲子义爱心义卖、家长开放日活动、每班会根据班级实际情况有计划的开展亲子活动，让家长体验和回味了童年的生活，让幼儿感受到了与家长共同游戏的快乐，增强了亲子间的情感，同时帮助家长重新审视了自己的教育方式并及时做出了适当的调整。
3.定期举行家长讲座、育儿经验交流活动。组织家长召开家教经验交流会，邀请有经验的家长撰写经验材料，向家长介绍家教经验和育儿方法；供大家学习。每学期有计划地开展家长学校活动，内容、形式丰富多彩，有外请专家进行专题讲座，如：《儿童五官疾病的预防》《如何做好幼小衔接》等；家长学校的开展架起了家园间沟通的桥梁，各种培训学习活动让家长逐渐明白了家庭教育的重要性。利用网站平台、微信平台、掌通家园等信息平台发送各种育儿知识供家长阅读，增强了家园共育的意识，同时也提升了家长们的综合素养，也通过平台与家长保持密切沟通，让家长时刻了解孩子在园的生活情况，实现家园多维互动。
4.让家长做教学的参与者。家长们来自四面八方，不同的知识与职业背景，可以为幼儿园提供丰富的知识信息来源；且家长具有自身的教育优势，教师不可能对各种职业都了解得很清楚，而家长在这方面恰有其独到的优势，可以弥补教师的不足。如：请有烘培特长的妈妈教孩子们制作蛋糕、请物理老师跟孩子们做科学小实验、请交警爸爸讲解交通安全方面的常识，请医生妈妈讲保护眼睛牙齿的卫生保健知识……家长以自己特殊的身份、气质、性格影响和教育着孩子，和教师形成良好的互补。同时，家长通过参与幼儿园活动，更深入的了解了幼儿园及班级的各方面工作，增进了相互间的理解和认同感。
5.成立家长委员会、家长义工团。成立家长委员会，均由各班选举家长参加，以充分调动家长参与幼儿园管理的积极性，工作中注重发挥家长委员会的管理职能。听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，由此让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况，而实现民主管理和家园共育，发挥家长的独特优势，形成教育联盟。
家园共育工作是一门艺术，家长与幼儿园之间教育目标的共同性决定了两者必须相互协调、紧密配合。只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标和要求，才能获得理想的效果。
参考文献
[1]幼儿园教育指导纲要.
[2]3～6岁儿童学习与发展指南.