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摘要：在初中物理课堂的学习过程中，学生的学习压力是非常大的，而且因为学生在之前的学习过程中并没有接触过物理这一门学科的学习，所以教师在日常的教学过程中需要通过一些教学方式在课堂中的有效应用来提高学生在课堂中对于知识内容的接受能力，这样才可以有效的提高学生在课堂中的学习效率，教师也可以根据学生在课堂中的学习情况来推进课堂的教学进度，因此，本文就讨论式教学在初中物理课堂的应用策略进行讨论与总结。
关键词：初中物理;讨论式教学在课堂中的有效应用;提高学生表达交流能力;深化学生知识理解;营造宽松课堂氛围
在初中阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是不够透彻和全面的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式在课堂中的有效应用来提高学生在课堂中的学习效率，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解，因为在初中阶段的学习过程中物理的知识内容在学生学习的过程中是有一定难度的，因此教师就需要通过将讨论式教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来提高学生在课堂中的表达交流能力，同时教师也需要在课下的时间多与学生进行沟通交流，这样才可以对于学生不会的知识内容有一个清楚的了解，教师在课后备课的过程中才可以根据学生掌握薄弱的知识内容设计一些教学方案，这样才可以有效的提高学生的物理学习成绩。所以教师在日常的教学过程中需要将讨论式教学与初中物理课堂进行一个有效的结合，这样才可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容有一个清楚的认知和了解，同时教师可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来活跃课堂的学习氛围，這对于提高学生在课堂中的学习效率是有帮助的。
一、提高学生表达交流能力
因为在初中阶段的学习过程中学生的学习压力是非常大的，所以学生之间的沟通交流就少了很多，这对于提高班级中学生的凝聚力是非常不利的，所以教师在为学生讲解物理的知识内容的时候就可以结合讨论式教学的方式来深化学生对于知识内容的理解，这样不仅可以提高学生在课堂中对于知识内容的理解还可以有效的强化学生的语言表达交流能力，让学生在课堂讨论知识内容的过程中就可以有效的深化学生对于知识内容的记忆，因此教师在日常的教学过程中可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生的表达交流能力。
例如，在教授学生学习“阻力对物体运动的影响”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课下的时间进行知识内容的预习，因为有关于阻力的知识内容在理解的过程中还是有一定难度的，所以教师在为学生进行讲解的过程中就可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，同时这样还可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，对于活跃课堂的学习氛围是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，这样还可以在短时间内提高学生的语言表达能力。
二、深化学生知识理解
在小学阶段的学习过程中，学生的学习任务是非常少的但是学生对于知识内容的理解却是不够深刻和全面的，因为学生的年龄较小没有任何的生活经验，但是在初中阶段的学习过程中学生的学习任务是非常多的，而且对于知识内容的理解虽然也不是特别的深刻，但是学生的理解确实相较于小学阶段来说有一定的提高，因此教师在日常为学生讲解物理的知识内容的时候可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来深化学生对于知识内容的理解和记忆。
例如，在教授学生学习“减少摩擦的方法”这一章节内容时，在初中阶段的学习过程中学生对于知识内容的理解虽然不够全面，但是至少在做题的过程中可以有一个较高的正确率，所以教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，这样还可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验，同时教师在日常的教学过程中也需要通过一些教学方式与物理课堂的有效结合来深化学生对于知识内容的理解，这样可以在短时间的学习过程中提高学生的学习成绩。
三、营造宽课堂氛围
在小学阶段的学习过程中，学生的学习时间是非常充足的，但是学生的学习效率却是非常低的，所以教师可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来为学生营造一个宽松的学习氛围，这样可以有效的缓解学生的学习压力，同时还可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻。
例如，在教授学生学习“力学中的功”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课堂的学习过程中对于上一节课堂的学习内容进行一个有效的复习回顾，这样可以让学生尽快的进入到课堂的学习状态中来，同时还可以有效的提高学生对于知识内容的理解，让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率。
总而言之，教师在日常的教学过程中需要通过将讨论式教学与初中物理课堂进行一个有效的结合来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以让学生对于知识内容有一个深刻的理解和记忆，因此教师在日常的教学过程中可以通过将一些比较有趣的教学方式应用在课堂的教学过程中，这样可以为学生营造一个宽松的学习氛围，所以教师在日常的教学过程中可以通过讨论式教学与初中物理课堂的有效结合来深化学生对于知识内容的理解。
参考文献
[1]李燕.初中物理课堂教学中提高实验效果的探析[J].西部素质教育，2016，2（22）
[2]李永军.浅谈初中物理教学中学生探究能力的培养[J].科技创新导报，2013（28）
关键词：初中物理;讨论式教学在课堂中的有效应用;提高学生表达交流能力;深化学生知识理解;营造宽松课堂氛围
在初中阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是不够透彻和全面的，所以教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式在课堂中的有效应用来提高学生在课堂中的学习效率，这样才可以有效的提高学生对于知识内容的理解，因为在初中阶段的学习过程中物理的知识内容在学生学习的过程中是有一定难度的，因此教师就需要通过将讨论式教学与初中物理课堂进行有效的结合以此来提高学生在课堂中的表达交流能力，同时教师也需要在课下的时间多与学生进行沟通交流，这样才可以对于学生不会的知识内容有一个清楚的了解，教师在课后备课的过程中才可以根据学生掌握薄弱的知识内容设计一些教学方案，这样才可以有效的提高学生的物理学习成绩。所以教师在日常的教学过程中需要将讨论式教学与初中物理课堂进行一个有效的结合，这样才可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容有一个清楚的认知和了解，同时教师可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来活跃课堂的学习氛围，這对于提高学生在课堂中的学习效率是有帮助的。
一、提高学生表达交流能力
因为在初中阶段的学习过程中学生的学习压力是非常大的，所以学生之间的沟通交流就少了很多，这对于提高班级中学生的凝聚力是非常不利的，所以教师在为学生讲解物理的知识内容的时候就可以结合讨论式教学的方式来深化学生对于知识内容的理解，这样不仅可以提高学生在课堂中对于知识内容的理解还可以有效的强化学生的语言表达交流能力，让学生在课堂讨论知识内容的过程中就可以有效的深化学生对于知识内容的记忆，因此教师在日常的教学过程中可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生的表达交流能力。
例如，在教授学生学习“阻力对物体运动的影响”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课下的时间进行知识内容的预习，因为有关于阻力的知识内容在理解的过程中还是有一定难度的，所以教师在为学生进行讲解的过程中就可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，同时这样还可以有效的提高学生在课堂中的参与程度，对于活跃课堂的学习氛围是非常有帮助的，因此教师在日常的教学过程中可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，这样还可以在短时间内提高学生的语言表达能力。
二、深化学生知识理解
在小学阶段的学习过程中，学生的学习任务是非常少的但是学生对于知识内容的理解却是不够深刻和全面的，因为学生的年龄较小没有任何的生活经验，但是在初中阶段的学习过程中学生的学习任务是非常多的，而且对于知识内容的理解虽然也不是特别的深刻，但是学生的理解确实相较于小学阶段来说有一定的提高，因此教师在日常为学生讲解物理的知识内容的时候可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来深化学生对于知识内容的理解和记忆。
例如，在教授学生学习“减少摩擦的方法”这一章节内容时，在初中阶段的学习过程中学生对于知识内容的理解虽然不够全面，但是至少在做题的过程中可以有一个较高的正确率，所以教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来提高学生对于知识内容的理解，这样还可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验，同时教师在日常的教学过程中也需要通过一些教学方式与物理课堂的有效结合来深化学生对于知识内容的理解，这样可以在短时间的学习过程中提高学生的学习成绩。
三、营造宽课堂氛围
在小学阶段的学习过程中，学生的学习时间是非常充足的，但是学生的学习效率却是非常低的，所以教师可以通过讨论式教学在课堂中的有效应用来为学生营造一个宽松的学习氛围，这样可以有效的缓解学生的学习压力，同时还可以让学生在课堂的学习过程中对于知识内容的理解变得更加的深刻。
例如，在教授学生学习“力学中的功”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课堂的学习过程中对于上一节课堂的学习内容进行一个有效的复习回顾，这样可以让学生尽快的进入到课堂的学习状态中来，同时还可以有效的提高学生对于知识内容的理解，让学生在课堂的学习过程中有一个高效的学习效率。
总而言之，教师在日常的教学过程中需要通过将讨论式教学与初中物理课堂进行一个有效的结合来提高学生在课堂中对于知识内容的讨论程度，这样才可以让学生对于知识内容有一个深刻的理解和记忆，因此教师在日常的教学过程中可以通过将一些比较有趣的教学方式应用在课堂的教学过程中，这样可以为学生营造一个宽松的学习氛围，所以教师在日常的教学过程中可以通过讨论式教学与初中物理课堂的有效结合来深化学生对于知识内容的理解。
参考文献
[1]李燕.初中物理课堂教学中提高实验效果的探析[J].西部素质教育，2016，2（22）
[2]李永军.浅谈初中物理教学中学生探究能力的培养[J].科技创新导报，2013（28）