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“块状”教学在信息技术课堂一直在实践着。从自身教学实际出发,发现“块状”教学容易出现的问题:探究中断导致冷场、探究意义缺失、探究时间不合理等。结合实践,提出相关要点:活动前明确要求,避免补充强调;活动中深入学生,做到收放自如;灵活、合理地调整课时内容和时间。
小学信息技术“块状”教学探索
【摘 要】
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“块状”教学在信息技术课堂一直在实践着。从自身教学实际出发,发现“块状”教学容易出现的问题:探究中断导致冷场、探究意义缺失、探究时间不合理等。结合实践,提出相关要
【机 构】
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江苏省常州市新北区奔牛实验小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2020年9期
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