【摘 要】
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随着新课标中阅读量的增加和中考分值的变化,作为教学一线的初中英语教师,笔者明显感觉到,阅读在中学英语教学中扮演着越来越重要的角色.但是目前的初中英语阅读教学却与理想
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随着新课标中阅读量的增加和中考分值的变化,作为教学一线的初中英语教师,笔者明显感觉到,阅读在中学英语教学中扮演着越来越重要的角色.但是目前的初中英语阅读教学却与理想境界有些距离,很多学生都是谈阅读色变.本文笔者针对阅读教学的三个阶段(per-reading,while-reading,post-reading)和课外阅读的要求,分别谈一谈存在的问题和相应的策略.
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