【摘 要】
：
摘 要：随着新课程不断的深入化改革，现代小学语文教学随之被提出更高的标准和要求，小学语文教师需要通过形式新颖的教学模式和高效的课堂教学来加强小学生的综合能力和学科素质。而语文写作在小学语文教学和学生的年级学业水平考试中都占有重要的比重，其中对于高年级来说不论是作文内容还是作文字数都有了更高的要求，小学语文教师应该对高年级学生的作文给予更多的指导和帮助。 关键词：小学语文;高年级;写作指导 【中
论文部分内容阅读
摘 要：随着新课程不断的深入化改革，现代小学语文教学随之被提出更高的标准和要求，小学语文教师需要通过形式新颖的教学模式和高效的课堂教学来加强小学生的综合能力和学科素质。而语文写作在小学语文教学和学生的年级学业水平考试中都占有重要的比重，其中对于高年级来说不论是作文内容还是作文字数都有了更高的要求，小学语文教师应该对高年级学生的作文给予更多的指导和帮助。
关键词：小学语文;高年级;写作指导
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0125-01
小学高年级的学生通过一段时间的语文学习和多次的学业水平考试，已经一定程度的具有了语文的基础知识，但是随着年纪和年级的增长，对他们的语文素养要求也越来越高，尤其是在学生的学习和考试中都占有重要比重的作文。此时对于语文教师而言，应该如何帮助高年级学生运用已具备的基础知识和生活素材进行写作指导，是当前小学语文教学中必须要解决的问题。下文就这些问题展开关于小学高年级语文写作指导的教学探究。
1.小学高年级语文写作的实际情况
当前大部分的语文教师不是十分重视语文作文的指导和教学。传统的作文教学基本上就是教师在某节课的尾声给学生布置一篇作文题目或者推荐几篇高分范文，让学生课余时间写作文或者背范文。还有一些语文教师在进行作文指导的时候，把高分作文的格式模板总结出来讲解给学生，让学生在进行语文写作时套用“公式化”的作文格式，以期待学生拿到比较高的分数。教师在布置作文题目的时候，为了帮助学生快速的理解题目，会把作文题目解释的十分详细，为了方便学生写作，甚至会限制作文题材。这些生搬硬套的作文教学模式都太过于死板，学生的作文水平并没有得到真正意义上的提高和改善，在一定程度上局限了学生的自由发挥，限制了学生的发散思维，影响了高年级学生未来写作的质量和能力。
2.小学高年级语文写作指导的教学探究
有位前辈说过：“授人以鱼，不如授人以渔”，小学语文教师应当找到一些行之有效的写作教学方法，给予学生大量的自由创作空间，激发学生的写作兴趣，随之提高高年级学生的写作能力和写作水平。
（1）通过大量阅读来积累作文素材
在语文的写作中最重要的一点就是写作素材，如果没有写作的素材，学生在写作的时候就没有创作灵感，那么最后得到的文章都只能算作词语和句子的堆砌。为了提高学生的写作能力和写作水平，小学语文教师应该引导并且鼓励学生阅读大量的文学书籍，从而积累好的作文素材。阅读不仅仅局限于课本内的文章，教师在上课过程中可以有目的有方向地向学生推荐优秀的课外读物，以期增加学生的阅读量，并且及时的和学生分享讨论某一篇文章或者某一本书的阅读感受，以此潜移默化的对学生进行阅读方面的指导。长此以往，可以积累大量优秀的写作素材作为高年级学生写作时候的基础，无形之中就帮助学生在写作时更加顺利。
比如，小学语文教师在上课的时候发现有同学的注意力不集中，或者是同学对课堂教学兴致恹恹，此时教师就可以给学生讲述《魯滨逊漂流记》的部分内容：《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，作者是英国作家丹尼尔·笛福，这本小说是以一个真实的故事为原型，笛福受其启发而创作。1704年9月，一位名叫亚历山大·塞尔柯克的苏格兰水手与船长发生了争执，船长把他遗弃在荒岛中，他凭借顽强不屈的意志和坚持不懈的努力在荒岛上生活4年4个月之后，被一位好心的船长所救。学生经过教师生动的讲解，会对这个故事产生极高的兴趣，教师就可以借机向学生推荐这本书。用这种方式来逐渐提高学生的阅读量。
（2）通过生活实际来培养写作兴趣
小学语文的课堂教学大都是枯燥而乏味的，小学生更加喜爱和向往外面的世界，语文的教学不是循规蹈矩的必须要在教室，课堂外面的学习也更加的必要。小学语文教师要改变常规的、乏味的教学模式，带领学生走出课堂，走进生活，其实在生活中观察体验可以积累到更加生动有趣的写作素材，同时也培养了学生的对于写作的兴趣。
比如，在让学生创作一篇关于《季节》的文章时，教师可以带领学生去郊游，让学生通过切身体会来了解春天和秋天的颜色、夏天和冬天的温度，这样学生在写作的时候就不再是脱离生活实际的空想，而是学生自己切身的生活体验。
（3）通过课堂指导来提高写作能力
经过了大量的阅读和生活实际的接触，此时学生已经累积了一些语文写作的素材，小学语文教师需要对学生进行系统地写作指导，和学生讨论写作的想法。首先教师应该肯定学生在写作中的优点，赞赏和鼓励学生，让学生有继续写作的兴趣和积极性，其次教师要有针对性的帮助学生寻找和改正学生写作时出现的问题和缺点，最后让学生对自己的文章进行修订和润色。这样一来，学生可以及时发现自身写作的问题，有利于学生自学能力和写作水平的提高。
3.总结
总之，教师要不遗余力的帮助学生提高写作水平和写作能力，引导学生进行大量的阅读练习，带领学生走出课堂，走进生活，有目的有针对性地对学生进行写作指导。
参考文献
[1]韩渊源.小学语文高年级体验式作文教学分析[J].学周刊
[2]邱美秀.小学语文高年级写作教学中存在的问题及对策[J].华夏教师，2016
其他文献
摘 要：随着当今学校课程改革的不断深入，在各个学科的课堂教学过程中，探究式教学不断的进行探索和实践。在初中信息技术学科中，探究式教学也在不断的发生变化。本文通过详细分析探究式教学在实际教学过程中难以普遍开展的原因，提出了相应的解决措施以及在初中信息技术课堂上进行探究式教学的注意事项。 关键词：初中;探究式教学;信息技术;应用 【中图分类号】G 633.67 【文献标识码】A 【文章编号】100
摘 要：在小学体育立定跳远教学中，教师要进行动作细化指导，促使学生全面掌握立定跳远的技术。指导负重预摆能让学生掌握基础动作，指导收腹屈膝能提高学生的蹬地能力，指导轻跳下蹬能让学生的落地动作更为规范。针对学生的问题展开动作细化指导能让学生立定跳远的能力得到全面提升。 关键词：动作细化;立定跳远;小学体育 【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30
摘 要：随着初中数学教育改革的不断深化，教师在教学时要使用创新的教学手法，开展对应的学习模式，在学习模式的帮助下促进师生之间的关系，全面提高教学质量和教学效率，让学生在良好的教学氛围中增长数学知识。本文通过对自主学习模式、探究学习模式和合作学习模式这三者学习模式的充分阐述，说明了在初中数学教学中学习模式的开展方法。 关键词：初中数学;教学方法;学习模式 【中图分类号】G633.6 【文献标识码
摘 要：在新课标背景下，初中历史教师需要结合教学改革要求，创新教学方式。在初中历史教学过程中，把情境教学法导入其中，能够为学生营造出符合教学内容的教学情景，帮助学生更好地理解所学内容，提升学生学习效果。基于此，本文就首先分析了情境教学法在初中历史教学中导入作用，在此基础上，提出情境教学法在初中历史教学中导入方法。 关键词：初中;历史教学;情境教学法 【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A
摘 要：基于小学信息技术Scratch教学中任务驱动法的巧妙导入。首先，分析出任务驱动法的特点和意义。其次，分析出小学信息技术Scratch教学中任务驱动法的巧妙导入策略。最后，分析出小学信息技术Scratch教学导入任务驱动法，有利于发挥学生的主观能动性，调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，提升学生的信息素养，促进学生的综合能力发展。 关键词：小学信息技术;Scratch教学;任务驱
摘 要：小學语文是义务教育基础课程中最为基础的科目之一，其中的很多知识来源于生活，很多的内容是生活的浓缩，同时生活的积淀、人生的阅历是文章情感的体悟的基础。由此可见，语文与学生的生活实际是息息相关、紧密联系的。因此在新课程改革和素质教育背景下的新时代教学中，教师应在小学语文教学中，将教学内容与学生的生活实际相结合，实现小学语文的生活化教学。本文主要就小学语文生活化的内涵、意义及结合策略进行了详尽的
摘 要：小学阶段的道德与法治的学习，是学生的素养养成的基础，也是初高中教育阶段实现道德素养培育的前提条件。随着教育改革的推进，道德素养和法制意识成为德育教育的重要侧重点，課本也由原来的《品德与生活》更改为现在的《道德与法治》，教学目标也更加注重学生核心素养的培养。这就对老师教学理念和教学方法提出了新的要求和期望，要根据新的教学目标和侧重点，及时调整教学计划。教师要根据现实情况，设定符合新的课程标准
摘 要：生本教育理念与传统的师本教育不同，它是专门为了学生而开展的教育活动，核心理念是一切以学生发展为主，尊重学生的个性，调动学生的主观能动性，培养学生阅读技巧，进而促进学生全面发展。 关键词：生本教育;小学语文;阅读教学;策略 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0119-01 虽然新课改已经实施了有一段时间，并且取得了良好的教学效
摘 要：高中物理属于自然学科的基础学科，物理是一门以实验为主的基础学科，在高中阶段的物理学习是非常重要的，在高中阶段的物理学习当中，高中学生以初中时期的物理为基础，高中时期的物理学习离不开初中物理学习奠定的基础。高中生具有比较强烈的好奇心，在想象力方面也得到了一定的锻炼，有自主学习的能力，因此在高中时期必须要激发学生们的探究欲望，激发学习热情和积极性。作为物理教师必须要通过各种各样有特色的实验来激
摘 要：受到语言环境、心理因素以及日常训练不足等因素的影响，农村小学生存在口语交际和表达能力低下的现状。新课程改革背景下，农村小学语文教师要积极开展口语交际训练，不断提高学生的语言表达能力，发展学生语言核心素养。 关键词：小学语文;口语交际训练;改革对策 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）30-0117-02 口语交际能力，即学生的听、说