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化学基本概念的学习往往成为初中学生成绩的分化点 ,在教学中帮助学生克服这一学习障碍 ,体现新课程所强调的过程、方法、情感等的教学理念是亟待解决的课题 ,本文通过对概念结构以及概念形成的细化分析 ,探讨了概念教学中培养学生掌握与应用概念的能力以及降低概念理解难度的途径。
初中化学概念形成与教学策略
【摘 要】
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化学基本概念的学习往往成为初中学生成绩的分化点 ,在教学中帮助学生克服这一学习障碍 ,体现新课程所强调的过程、方法、情感等的教学理念是亟待解决的课题 ,本文通过对概念
【机 构】
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南京师范大学化学与环境科学学院江苏南京2l0097
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2004年02期
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