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摘要：现代教育技术作为一种全新的教育技术手段，引发了学习的革命，它不仅带来了全新的技术，也带来了全新的观念，将彻底变革传统的教育观念、教学模式，使幼儿园教育实现跨越式发展。信息技术走进幼儿园的课堂，它活跃了课堂气氛，调动了幼儿的学习兴趣，促进了幼儿的发展。它具有生动性、灵活性等优点，但这并不意味着所有的教学课程都需要运用多媒体进行教学。是否运用多媒体应该针对具体的课程来决定。有些课程不需要运用多媒体开展教学，而一味地将其应用于教学中则容易造成教学过程中的画蛇添足，达不到应有的教学效果。
关键词：信息技术 幼儿园 教学
目前我国的信息技术越来越发达了，应用也越来越广泛，人们已无法完全离开信息技术来独自完成一些事情;在很多的教学活动中，我们也都越来越需要用各种多媒体信息技术来帮助我们共同的去完成一堂课程。
一、多媒体信息技术在幼儿园教学活动中的作用
1、运用多媒体信息技术来教学，可以提高幼儿对学习的兴趣和求知的欲望，激发幼儿的积极性。
幼儿对于学习是很茫然的，尤其是幼儿园的孩子们他们的体、智、德、美各方面都还需要发育，而现在随着信息时代的到来，多媒体信息技术已经走进了人类的生活，走进了幼儿园的课堂，如花儿绽放，我们可以用手机把它拍下来并且可以把它放到ppt上，观看花朵绽放的样子。还有像一些动态的视频，让一些原本在书本上静止的画面活起来，变得更加的生动有趣，让幼儿更好的理解和表达，教师运用多媒体课件提高了幼儿对学习的兴趣和求知的欲望，让他们更好的集中注意力，静下心来观察。
2、运用多媒体教学的课堂不是那么的单一，而是富有多样性的。
目前我们的课堂上也都是需要运用PPT来帮助老师讲解，教师会提前做好与本堂课有关的PPT，我在实习的时候要给幼儿上课，会提前去做好与课堂相符合的课件，例如有一个《赶走小怪兽》的活动，需要幼儿熟悉旋律，适当的可以随音乐儿歌节奏来进行律动。在活动教师要在PPT中准备好《赶走小怪兽》的图文，按照顺序排列之后应在准备不同场景出现的不同的音乐。（图片需要动态）教师准备打跑小怪兽的图片都是以动态的形式，这样可以边和幼儿互动边播放图片，使幼儿全身心的投入在这个音乐活动中，并且加上音乐声临其境的感觉能促使幼儿全方面的投入在故事情节中，使课堂不是那么的单一，让他们做课堂上的小主人，发散思维能力。对于幼儿来说多媒体的信息技术是全新的世界，可以引起幼儿的注意力，激发了幼儿对于学习的兴趣。
3、课堂上运用多媒体信息来教学方便教师讲解一些重难点。
我们传统的教学课堂上，教师们往往都会为了突破教学的重难点而去花费很多的时间和精力去筹备工作，教师会竭尽全力去做，但是有些东西幼儿却很难去理解和接受，一个问题说多了幼儿还会出现一些不好的反应和不耐烦的心情。而在有多媒体帮助的课堂上幼儿可以更快的去理解和消化它，能更好的突破知识的重难点，多媒体的多样性吸引幼儿的注意力让幼儿对其感兴趣;教师恰当地使用多媒体信息技术来辅助教学， 能更加形象地对知识中复杂的事物或抽象性的问题进行分解和综合， 能对幼儿的理解和掌握事物发生和发展的过程， 加深其记忆还可以来促进幼儿的自主学习对其有很大的帮助.
二、多媒体信息技术在幼儿园教学活动中的具体应用
1.音乐游戏的教学活动中可以选用多媒体信息技术在辅助教学。
教师可以用PPT来演示音乐游戏，这样可以让更加直接、清楚地来理解这个活动。例如，当教师在进行《数鸭子》的音乐类教学活动时，教师就可以利用多媒体在放数鸭子的儿歌和小鸭子的动态。而音乐欣赏是幼儿园音乐活动最难的教育内容，借助多媒体就可以很好的解决幼儿“难以理解和想象”图片和动态图像可以很好的帮助幼儿更好地理解音乐。
2.舞蹈类的活动也可以借助多媒体来辅助教学。
以往的舞蹈教学活动的过程都是以教师示范幼儿模仿动作和练习实践的过程。而运用多媒体教学之后，幼儿可以把一些舞蹈的知识的重难点以课件的形式传授给幼儿，这样可以快速的提高学习和掌握舞蹈的动作技能，课后当遇见困难和忘记动作等情况，便可以是用网络来练习和复习。不同的民族有不同的舞蹈以及各民族不同的风格特点。
三、教师应该如何合理的在课堂上使用多媒体信息技术
1.以幼儿为中心
现代信息技术的多元化让我们拥有更多的途径去了解知识点，接受新的信息。但与此同时教师也必须要转换自己的观念，要全方面都以“幼儿为中心”为幼儿积极的创设教学的情境，营造浓厚的学习氛围，并且还需要教师开拓更多的多媒体教学空间，为幼儿能够获取知识和提供良好的发展提供优质的网络信息技术的平台。在运用多媒体教学的时候教师应该与幼儿一同合作，积极思索，并且要相互探讨激发幼儿的思维发展能力，让他们对积极感兴趣的事物有更加生层次的研究，让幼儿尽情享受和释放自己对事物的认知和感受，这样幼儿不仅可以投入到课堂中还可以提高课堂的教学质量。
2.教师要提高自己的素质，终生学习，吸取经验
运用多媒体信息技术的教学时，我们教师也应该要提升自己的各方面素质，信息技术素质已经成为了教师终身要学习的必备素质，要充分的了解有关信息技术的基本理论和与信息技术息息相关的知识，熟练掌握现代信息技术，才可以更好的去整合教育类资源，合理去选择和运用不同的媒体去进行组织教学。
四、结语
多媒体信息技术在幼儿园全面普及，它促进来幼儿学习的主动性，活跃了课堂的气氛还给单一的课堂增加了有趣的多样性。教师要不断的学习和研究，要掌握技术、更新观念、将新的技术运用到教育实践中去。只有适时、适量地运用多媒体展开的教学活动，定能获得事半功倍的效果。
參考文献：
[1]刘桂红.现代信息技术在幼儿园数学活动中的应用研究[J].中国教育技术装备，2017（11）：74-75.
[2]李子密.多媒体信息技术在幼儿园教学活动中的有效运用[J].课程教育研究，2018（26）：27.
[3]徐士荣.多媒体课件在幼儿园教学中的运用[J].中国信息技术教育，2014（14）：152.
浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园 312033
关键词：信息技术 幼儿园 教学
目前我国的信息技术越来越发达了，应用也越来越广泛，人们已无法完全离开信息技术来独自完成一些事情;在很多的教学活动中，我们也都越来越需要用各种多媒体信息技术来帮助我们共同的去完成一堂课程。
一、多媒体信息技术在幼儿园教学活动中的作用
1、运用多媒体信息技术来教学，可以提高幼儿对学习的兴趣和求知的欲望，激发幼儿的积极性。
幼儿对于学习是很茫然的，尤其是幼儿园的孩子们他们的体、智、德、美各方面都还需要发育，而现在随着信息时代的到来，多媒体信息技术已经走进了人类的生活，走进了幼儿园的课堂，如花儿绽放，我们可以用手机把它拍下来并且可以把它放到ppt上，观看花朵绽放的样子。还有像一些动态的视频，让一些原本在书本上静止的画面活起来，变得更加的生动有趣，让幼儿更好的理解和表达，教师运用多媒体课件提高了幼儿对学习的兴趣和求知的欲望，让他们更好的集中注意力，静下心来观察。
2、运用多媒体教学的课堂不是那么的单一，而是富有多样性的。
目前我们的课堂上也都是需要运用PPT来帮助老师讲解，教师会提前做好与本堂课有关的PPT，我在实习的时候要给幼儿上课，会提前去做好与课堂相符合的课件，例如有一个《赶走小怪兽》的活动，需要幼儿熟悉旋律，适当的可以随音乐儿歌节奏来进行律动。在活动教师要在PPT中准备好《赶走小怪兽》的图文，按照顺序排列之后应在准备不同场景出现的不同的音乐。（图片需要动态）教师准备打跑小怪兽的图片都是以动态的形式，这样可以边和幼儿互动边播放图片，使幼儿全身心的投入在这个音乐活动中，并且加上音乐声临其境的感觉能促使幼儿全方面的投入在故事情节中，使课堂不是那么的单一，让他们做课堂上的小主人，发散思维能力。对于幼儿来说多媒体的信息技术是全新的世界，可以引起幼儿的注意力，激发了幼儿对于学习的兴趣。
3、课堂上运用多媒体信息来教学方便教师讲解一些重难点。
我们传统的教学课堂上，教师们往往都会为了突破教学的重难点而去花费很多的时间和精力去筹备工作，教师会竭尽全力去做，但是有些东西幼儿却很难去理解和接受，一个问题说多了幼儿还会出现一些不好的反应和不耐烦的心情。而在有多媒体帮助的课堂上幼儿可以更快的去理解和消化它，能更好的突破知识的重难点，多媒体的多样性吸引幼儿的注意力让幼儿对其感兴趣;教师恰当地使用多媒体信息技术来辅助教学， 能更加形象地对知识中复杂的事物或抽象性的问题进行分解和综合， 能对幼儿的理解和掌握事物发生和发展的过程， 加深其记忆还可以来促进幼儿的自主学习对其有很大的帮助.
二、多媒体信息技术在幼儿园教学活动中的具体应用
1.音乐游戏的教学活动中可以选用多媒体信息技术在辅助教学。
教师可以用PPT来演示音乐游戏，这样可以让更加直接、清楚地来理解这个活动。例如，当教师在进行《数鸭子》的音乐类教学活动时，教师就可以利用多媒体在放数鸭子的儿歌和小鸭子的动态。而音乐欣赏是幼儿园音乐活动最难的教育内容，借助多媒体就可以很好的解决幼儿“难以理解和想象”图片和动态图像可以很好的帮助幼儿更好地理解音乐。
2.舞蹈类的活动也可以借助多媒体来辅助教学。
以往的舞蹈教学活动的过程都是以教师示范幼儿模仿动作和练习实践的过程。而运用多媒体教学之后，幼儿可以把一些舞蹈的知识的重难点以课件的形式传授给幼儿，这样可以快速的提高学习和掌握舞蹈的动作技能，课后当遇见困难和忘记动作等情况，便可以是用网络来练习和复习。不同的民族有不同的舞蹈以及各民族不同的风格特点。
三、教师应该如何合理的在课堂上使用多媒体信息技术
1.以幼儿为中心
现代信息技术的多元化让我们拥有更多的途径去了解知识点，接受新的信息。但与此同时教师也必须要转换自己的观念，要全方面都以“幼儿为中心”为幼儿积极的创设教学的情境，营造浓厚的学习氛围，并且还需要教师开拓更多的多媒体教学空间，为幼儿能够获取知识和提供良好的发展提供优质的网络信息技术的平台。在运用多媒体教学的时候教师应该与幼儿一同合作，积极思索，并且要相互探讨激发幼儿的思维发展能力，让他们对积极感兴趣的事物有更加生层次的研究，让幼儿尽情享受和释放自己对事物的认知和感受，这样幼儿不仅可以投入到课堂中还可以提高课堂的教学质量。
2.教师要提高自己的素质，终生学习，吸取经验
运用多媒体信息技术的教学时，我们教师也应该要提升自己的各方面素质，信息技术素质已经成为了教师终身要学习的必备素质，要充分的了解有关信息技术的基本理论和与信息技术息息相关的知识，熟练掌握现代信息技术，才可以更好的去整合教育类资源，合理去选择和运用不同的媒体去进行组织教学。
四、结语
多媒体信息技术在幼儿园全面普及，它促进来幼儿学习的主动性，活跃了课堂的气氛还给单一的课堂增加了有趣的多样性。教师要不断的学习和研究，要掌握技术、更新观念、将新的技术运用到教育实践中去。只有适时、适量地运用多媒体展开的教学活动，定能获得事半功倍的效果。
參考文献：
[1]刘桂红.现代信息技术在幼儿园数学活动中的应用研究[J].中国教育技术装备，2017（11）：74-75.
[2]李子密.多媒体信息技术在幼儿园教学活动中的有效运用[J].课程教育研究，2018（26）：27.
[3]徐士荣.多媒体课件在幼儿园教学中的运用[J].中国信息技术教育，2014（14）：152.
浙江省绍兴市柯桥区六一幼儿园 312033