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针对传统作业的几种常见的弊端,从四个方面提出应对之策,使学生变“苦做”为“乐做”:一是作业内容突出趣味性;二是作业要求突出层次性;三是挖掘资源,设计实践性作业;四是作业设计加强综合性.
变“苦做”为“乐做”
【摘 要】
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针对传统作业的几种常见的弊端,从四个方面提出应对之策,使学生变“苦做”为“乐做”:一是作业内容突出趣味性;二是作业要求突出层次性;三是挖掘资源,设计实践性作业;四是作
【机 构】
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大竹县东柳中学 四川 大竹 635100
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年13期
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