论文部分内容阅读
科学研究是学科建设的永恒主题和学科发展的永恒动力。虽然不同学科的学科特质不同,但兼顾学术性与实用性是大学中任何一个学科的科研目标。为强化学科的优势和特色,大学学科应高度重视应用基础研究,积极推进跨学科研究,广泛开展产学研合作,深度拓展国际科技合作等。
从科研角度探讨大学学科建设
【摘 要】
：
科学研究是学科建设的永恒主题和学科发展的永恒动力。虽然不同学科的学科特质不同,但兼顾学术性与实用性是大学中任何一个学科的科研目标。为强化学科的优势和特色,大学学科
【机 构】
：
南京农业大学校办,南京农业大学高教所
【出 处】
：
江苏高教
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
随着我国社会经济的不断发展，经济全球化发展的趋势日益显著。在这样的背景下，学习英语的重要性越来越明显。因此，我国越来越重视英语教育。初中英语是整个英语教学体系的重要阶段，是对小学英语的进一步深入，同时也是学习高中英语的重要基础。因此，初中英语教师应该对英语教学高度重视，并积极加强对初中生核心素养的培养。笔者针对英语学科核心素养进行了探究与分析，并提出了基于核心素养培养理念的初中英语教学有效策略，希
随着世界政治经济联系的不断加强，英语作为一门公认的国际化语言，在社会生活中的应用越来越广泛。英语语言能力已经成为影响学生社会价值和个人价值实现的一项基本能力。所以，提升小学高年级英语课程教学质量，不仅是新课程改革条件下素质教育课程标准对小学英语课程教学的要求，也是培养适合时代发展的高素质人才的需要。那么在新形势下笔者们该如何展开英语课堂教学呢？下面笔者将结合自己的教学实际从以下三个方面对该问题进行
现在是素质教育时代，注重学生多种素养的培养与提升，其中德育的渗透与培养更是重中之重，关系到学生全面发展的各个方面。在各科教学中，英语作为一门外来语言，对学生进行德育渗透具有特别作用。如何在小学英语课堂教学中渗透德育教育？ 1. 教师要有德育意识 教师只有心中有德育，课堂上才会见德育，而德育的内容非常广泛，首先教师就要以身示范。在平时的教学中，教师地道的发音、得体的行为、高尚的情操都能引导学生的
在当今的高中英语教学中，互动式的教学模式已经成为了高中英语教学课堂上被广泛使用的一种教学方式。互动教学模式不但可以带动高中生对于学习英语的积极性，还能活跃课堂气氛，提高英语课堂中学生们的参与率，促进学生与学生，学生与教师的情感交流。本文叙述了高中英语课堂中如何运用互动教学模式的实践，期望能够对于高中的英语课堂教学起到一定的帮助。 1. 小组互动的教学模式，促进学生英语基础能力的发展 合理的选材
语言和文化是密不可分的，两者相互影响，相互促进。而在高中英语教学中，教师除了讲解基本的英语知识，提高学生的英语应用能力，同时还肩负着培养学生的文化素养，对学生进行文化价值引导的重要职责。在高中英语教学中，教师就需要充分地挖掘英语语言中的文化资源，培养学生的人文素养，使学生养成积极向上的生活态度，培养他们正确的价值观和人生观，本文就结合当前的高中英语教学现状，对高中英语教学中的文化价值进行了分析。
语言学科作为人文学科的重要组成之一,对于提升学生精神素养有着十分重要的作用。语言是人们交流沟通的重要工具,也是人类精神不断传递的重要承载。英语作为当今最为流行的语
职业性是高等教育的普遍特征而非高职教育的根本属性，高职教育是技术应用型人才培养体系的一个层次，其人才培养目标是在职业带中处于相应层次的技术应用型人才。高等职业技术院
单词在英语学习过程中的重要性不言而喻，如果把学习英语看作是建一座高楼，那么单词就是这里面的一砖一瓦，没有单词的积累，英语的学习就是空谈。单词掌握不够，句子就无从表达，就算懂得再多的语法知识也无济于事。另外，单词量的大小影响着学生英语思维能力的发展，我们知道语言是思维的工具，而单词是语言的基础，因此可见单词于英语思维能力锻炼的重要性。而且根据多年的教学经验来说，一个学生的单词掌握好坏往往与他的学习效
文章基于建构主义评价视角，提出应遵循考评标准职业化、评价主体多元化、评价内容综合化、评价形式过程化、考评监督制度化的原则进行高职院校考评体系的构建；并需在考评工作中
全面推进具有国家创新体系建设、增强自主创新能力,需进一步发挥高校优势、构建教育、科技和经济一体化平台、促进教育、科技和经济的紧密结合.教育、科技和经济一体化平台运行绩效评价是促进平台建设的基础.本文从创新成果的多少、企业孵化的成效、人才聚集的程度、配套服务等4个方面构建了评价指标体系,以期对教育、科技和经济一体化平台的运行绩效评价有一定的借鉴与参考意义.