班主任是学校教学班主要的组织者，是一班学生德育主要的教育者，是学校与家庭、社会联系的桥梁与纽带。班主任工作在学校工作中占有极其重要的地位。其言行对学生的思想品德和学习直接产生深刻的影响。作为一名班主任教师应该加强自己的职业道德和思想品德的修养。为此，我们在工作中应该做到以下几点。
　　 一、爱岗敬业，无私奉献
　　 这是师德修养的基础。班主任教师劳动的集体性决定班主任要树立“班兴我荣，班衰我耻”的集体主义责任感，才能立足本职，以杰出的工作为班集体增光添彩。班主任教师的工作不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微、升值琐事中体现；讲台上、生活中、眼身中、言语中都能看到他们责任心的影子。知识经济和信息社会的到来，使当今教育面临严峻的挑战。社会、家长对下一代成才的愿望十分强烈。让学生成才，让学生成为有用之才，并不是一件轻而易举的事，需要教师具有强烈的爱岗敬业、无私奉献的精神。
　　 二、以身作则，为人师表
　　 这是我国教师的传统美德，更是班主任教师首先要具备的思想品德。班主任的思想、品德、行为、情操、作风、修养、知识和教态等都是学生的楷模，要求学生做到的，首先自己要做到；要求学生不能做的，首先自己不做。身教胜于言教，这是教育学生的最好办法。班主任教师应有高尚的品德，言传身教，身体力行，为人师表，让学生受到潜移默化的影响。否则，班主任教师就在学生中失去威信，学生没有主动性，班级的各项工作也就难以做好。
　　 三、热爱学生，关心学生
　　 这是教师最基本的行为准则，也是教师职业道德的核心内容。班主任教师对学生没有爱之情、友之谊，就是不合格的班主任，更不可能教育好学生。班主任教师要热爱学生，关心学生，尊重学生的人格，理解和信任学生，对男女学生、优差生一视同仁。既做学生的师长，又做学生的朋友，关心学生身心全面健康成长，对他们的学习思想要严格要求和热情帮助。只有热爱学生，才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心声，教育才会成功。班主任的嘉言懿行如涓涓溪流渐渐地渗入学生的心田，学生在班主任的关心、热爱中不仅感受到了温暖，而且真正感悟到了真、善、美的含义。
　　 四、严于律己，宽以待人
　　 班主任不是圣人，可能在工作中会有失误，甚至可能在学生中造成不良影响，这就要敢于承认错误，勇于自我批评。要宽以待人，对学生的过错批评要中肯，恰如其分，避免简单、粗暴的训斥，对犯有错误的学生要帮助他们分析原因，在宽容中让他们感受到教师对他们真诚的爱。对一些倔强的学生，甚至在他们对教师出言不逊时，作为班主任仍然要保持头脑冷静，不能感情用事，惩罚甚至侮辱学生。班主任要宽宏大量，不斤斤计较，坦诚地与学生交换意见，如果是因为误会造成的，要努力清除误会；如果是因为教师自己的过错造成的，教师要诚恳地向学生做出自我批评，敢于承担责任。粗暴地干涉，武力镇压只能造成师生关系的进一步对立，难以收到良好的效果。
　　 教师是培育新一代的园丁，班主任的师德状况直接关系到整个班级学生的思想品行修养。全面加强班主任的师德修养、树师表风范是建立良好集体的必要前提。