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正常的大学教育,体现为作为主体的教师和学生的双向良性互动。然而,现实的状况是互动的双方本应有的质素缺失,一定程度上导致了大学教育人才培养质量的滑坡和教育资源的一定程度的浪费。要改变如此现状,需要大学的各管理层、教师、学生解放思想、更新观念,共同营造大学健康的育人环境。
大学教育主体的双误与出路
【摘 要】
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正常的大学教育,体现为作为主体的教师和学生的双向良性互动。然而,现实的状况是互动的双方本应有的质素缺失,一定程度上导致了大学教育人才培养质量的滑坡和教育资源的一定
【机 构】
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广东海洋大学文学院
【出 处】
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佛山科学技术学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年1期
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