【摘 要】
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全面分析学生自主学习的心理结构,确定包括成就目标定向、学习兴趣、学习价值观、学习效能感和学习策略等五个分量表的自主学习测量问卷,信效度良好,对学生数学学业成绩有良
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教育与管理系,
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全面分析学生自主学习的心理结构,确定包括成就目标定向、学习兴趣、学习价值观、学习效能感和学习策略等五个分量表的自主学习测量问卷,信效度良好,对学生数学学业成绩有良好预测作用.以此作为评价工具实际测查和分析新课程背景下初中学生数学自主学习状况及其与数学成绩的关系.
A comprehensive analysis of the psychological structure of students’ autonomous learning, to determine the independent learning measurement questionnaire including achievement target orientation, learning interests, learning values, learning efficacy and learning strategies, reliability and goodness of the students, good academic performance for students As an evaluation tool to actually test and analyze the status of junior middle school maths autonomous learning and its relationship with maths achievement under the new curriculum background.
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