如何突破数学教学中的“难点”

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数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学教学中的难点就是指难于被学生理解和掌握或者容易混淆而产生错误的知识点。《数学教学大纲》明确指出:“对于难点,可以采取适当分散、预作准备,多举实例等办法,加以解决”。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,突破数学难点。
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