为了促进我国教育改革创新，促进学生综合发展，教师需创新教学。以下就新课程改革（以下简称新课改）下高中体育教学的创新进行探讨，希望我国的教育能够更进一步，让我国新一代健康茁壮成长。
　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，“健康体魄是青少年为祖国，为人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。”自该决定提出起，我国就开始加大高中体育教学创新力度，以提高青少年的身体素质，实现青少年的综合发展。
　　让学生和教师更重视体育课。新课改要求学生综合发展，即德、智、体、美、劳全面发展。教师和学生都要重视体育课，明白体育课的目的是强健体魄。为了扭转部分学生和教师对体育课的错误看法，学校需要在教师会议时、升旗时、开班会时着重强调体育课的重要性。
　　采用游戏教学法。从高中体育课程层面来看，教学活动需要围绕综合能力的培养进行，通过互动等活动引导学生掌握相关技巧。教师可以采用游戏教学法，即组织学生参与一些运动游戏，借此引导他们树立正确的竞争意识。教师可以在教学内容中加入体育游戏，组织学生参加趣味运动会，一方面可以丰富体育课程内容，另一方面可以激發学生的积极性，从而提高课堂教学质量和效率。
　　合理设置体育课程。如何安排好体育课与其他课程的顺序是非常重要的，科学合理的课程顺序能促进学生学习效率的提升。例如，学校可以根据人体的习性调整各时间段任务，在学生大脑思维相对活跃的早晨组织学生背诵记忆知识；在下午两点多，学生容易犯困的时间段，组织学生们到操场参加体育课程，这样可以显著提高各时间段学生的学习效率。大部分高中会将体育课安排在下午第一节课，因为第一节课刚好是午休结束后，而且夏天第一节课时通常比较热，学生往往精神状态不佳，安排体育课能让学生以更积极的精神状态开始下午的学习生活。
　　丰富体育课的教学内容。教学改革的推进使得越来越多教师注重丰富课堂内容和形式。在体育课程中，教师可以借助多媒体为学生播放相关比赛和教学视频，以便学生更详细地了解动作要领，同时感受到体育运动的趣味，这对提高他们的参与热情具有积极意义。
　　体育课的可操作范围非常广，更容易调动学生的积极性。教师可以给体育课安排一些有趣的活动，如拔河比赛，既能提高学生的课堂积极性，又能够培养学生的合作意识、锻炼学生的体能。而且，轻松的课堂氛围能够使学生释放学习压力，调节学生的心情。
　　当然，在条件允许的情况下，体育课程也不应限于跑步、跳远、跳绳等简单的运动，教师应该对学生进行多方面的培养，为学生提供多样化的体育活动。教师可以让学生学习游泳、网球、乒乓球等，使学生接触多样化的运动内容，多方面锻炼学生。
　　近年来，随着教学改革的推进，越来越多的课程开始调整教学思路和方法，体育课程作为可以培养学生体能的重要学科之一，可以发挥出宣传体育知识和体育精神的效用。因此相关教师需尝试转变教学理念和方法，丰富课堂内容，并转变引导模式，充分激发学生的运动积极性，同时推进教学改革，提升体育课程教学活动的整体质量。
　　（作者单位系江苏省东台中学）