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都说学生的身心总是处于开放状态，随时吸纳着课堂的所有信息，但这必须有一个前提：每一分钟都给与学生高质量的“维他命”。每每想到这一点，我们就应该悉心去创造和演绎每分钟的精彩。包括课堂开头，看似微不足道，但却是高效课堂的第一道“开胃菜”。这道“莱”是否能吸引学生的“食欲”，影响到课堂后续环节的走向、迂回、辗转、延伸等一系列活动。正所谓：良好的开端是成功的一半。