【摘 要】
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<正>解决问题是小学低段数学教学的重点和难点所在,这是由于学生本身的年龄和身心发展特点所决定的,因为小学生的思维能力尚未发展完全,不能够合理有效地对问题进行分析,在实
【机 构】
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浙江省绍兴市诸暨市山下湖镇中心小学
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<正>解决问题是小学低段数学教学的重点和难点所在,这是由于学生本身的年龄和身心发展特点所决定的,因为小学生的思维能力尚未发展完全,不能够合理有效地对问题进行分析,在实际的思考和解答当中也会出现一定的问题.为了帮助小学低段学生突破数学学习的重难点,教师必须从学生实际出发,考虑到学生的认知能力和发展特征,提出科学有效的教学指导策略,提升学生解决问题的水平.一、结合图式教学,突破小学数学重难点小学低段学生由于年龄较小,其思维还处于直观思维
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