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分析两化融合的信息化时代背景,对高职教师的信息化教学能力进行构成分析,探讨高职教师信息化教学能力的特点与影响因素,并从教师的专业化发展视角提出对策建议。
两化融合背景下高职教师信息化教学能力构成特点与影响因素分析
【摘 要】
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分析两化融合的信息化时代背景,对高职教师的信息化教学能力进行构成分析,探讨高职教师信息化教学能力的特点与影响因素,并从教师的专业化发展视角提出对策建议。
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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江苏省2015年教育科学“十二五”规划职教重点自筹课题“两化融合背景下高职教师信息化教学能力培养研究——基于教师专业化发展视角”阶段性成果(基金编号:B-b/2015/03/090。主持人:任国亮、徐永红)
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